信息化背景下小学语文古诗词教学实践路径 下载：61 浏览：619

杨丹杰 《当代中文学刊》 2024年12期

摘要: 古诗词作为中国历史遗留的瑰宝之一，以其丰富的经典意蕴和鲜少的文字形象被选为中小学语文教材。如何有效地教学古诗词是小学语文面临的挑战。小学古诗词的特点和教学对象是影响教学效果的主要因素之一。因此，教师从古诗词的特点入手，契合小学生的学习心理，适当补充教学工具，设计合理的教学模板，进而改进小学古诗词教学的不足，是符合现代教育改革的。

小学语文古诗词教学的实践研究 下载：81 浏览：817

孟令华 《当代中文学刊》 2024年9期

摘要: 中华文明历史悠久。古诗词作为我国古代文学的重要组成部分，丰富了我国古代文学的内涵，在中华文明的发展中起到了重要的作用。为此，小学语文教师要进一步落实新课标要求，围绕素养教育和能力教育开展多样化的古诗词学习活动，让学生在诗词理解、美感感知、内涵感悟过程中提高自主学习能力，提升语文综合素养。基于此，本文将针对小学语文古诗词教学的实践进行分析和探究。

关于小学语文古诗词教学的实践策略思考 下载：72 浏览：723

何莉 《当代中文学刊》 2024年6期

摘要: 在小学语文古诗词的教学中，绝大多数语文教师能引导学生做到对诗词熟读成诵、默写如流。教材要求学生理解的诗词句含义会说、会写。在每次的教学检测中，学生在古诗词这部分的得分率都高。古诗词教学成效看似明显，但在高成绩的课堂教学背后却有着教师难以言表的情愫，基于对学生学习古诗词兴趣的引导、文学素养的提升、优秀传统文化的传承，小学语文教师的古诗词教学要从理念的转变出发，不断升级课堂教学策略，营造轻松愉悦的古诗词学习氛围，引导学生品读深悟古诗词，从而达到更理想的古诗词教学效果。

小学语文古诗词教学的实践路径探索 下载：116 浏览：1165

杨婉君 《当代中文学刊》 2023年8期

摘要: 古诗词语言凝练，看似简单的文字实则蕴含丰富的意义，有限的篇幅表达着诗人强烈的情感。古诗词不仅仅是中国传统文化的重要组成部分，它的教育意义也是不言而喻的。古诗词教学对于学生高尚品质的形成、语文核心素养的提升，有着不可估量的推动作用。要想充分发挥小学古诗词教学的作用，语文教师就要对古诗词教学模式进行深入研究，用合理、科学的方式培养学生的综合素质，这对小学语文教学及学生语文学科核心素养的提升具有重要意义。

小学语文古诗词教学的实践与探究 下载：196 浏览：1967

何寿庄 《当代中文学刊》 2022年2期

摘要: 中华文化博大精深，源远流长。古诗词是古代文人墨客的重要智慧结晶，也是语文课本的重要部分之一。教师可以利用语文课堂中的古诗词教学积极开展学生素质教育工作，还可以在写作中可以应用大量的古诗词素材，进而陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。因此，教师应该重视古诗词教学工作。基于此，本文针对小学语文古诗词教学的实践展开研究，以供各位参考。

小学语文古诗词教学的实践探索 下载：409 浏览：3024

​朱华林 《文学研究》 2021年11期

摘要: 在小学语文教学内容中，古诗词的学习占据非常重要的位置，这一方面是由于这个版块内容本身的重要性，是对于我国历史文化的沉淀和积累，学生们通过学习和理解古诗词的大意能够从中感悟的文化的发展和表达。另一方面也是因为古诗词教学相较于其他课文教学更具有难度。基于此，本文着重探究小学语文古诗词教学的实践策略，从而掌握这种文体阅读的特点，进一步提升语文素养的综合性。