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本土游戏在幼儿教育中的应用研究 下载:186 浏览:2490

李静 《中国教育研究》 2021年11期

摘要: 学前儿童的思维水平处于直觉思维阶段,认识周围事物与现象更多依靠感知。在明确幼儿认知规律的情况下,合理设计游戏教学环节,将各种类型的游戏搬运至幼儿教育活动之中,能够对幼儿的思维发展起到重要作用。基于此,本文拟就本土游戏在幼儿教育中的实践应用展开讨论,以供参考。

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