浅谈农业种植专业的实习教学实践探索 下载：214 浏览：2129

张凤萍 《农业研究进展》 2022年3期

摘要: 农业高校因农而生，是农业专门人才的培养基地、农业科技的动力源和农业新农村发展的引擎。高等教育要完善人才培养体系，普通高校要改造提升现有涉农专业，要加大涉农专业招生支持力度。农业高校要主动适应我国区域经济和农业、农产品加工现代化发展需要，主动探索“新农科”教育，培养振兴乡村服务乡村战略。

浅谈农业种植专业的实习教学实践探索 下载：193 浏览：2022

张凤萍 《农业研究进展》 2022年3期

摘要: “新农科”是基于新时代“三农”发展需求而提出的我国农科教育改革的新方向，运用现代科学技术手段进行现有的涉农专业，推进课程体系、实践教学、协同育人等方面的改革。以多学科深度融合为核心、以实践推动创新发展为第一要义的“新农科”要求高等农业院校在人才培养中，既要注重多学科对农科的渗透，又要从广度和深度上加强人才所应掌握的现代农业及相关技艺、技能的培养与训练。