新时代依托课程资源开展中国历史教育的探索与实践 下载：101 浏览：753
摘要: 在新时代教育改革的背景下，小学语文教育愈发重视通过丰富多样的课程资源来深化中国历史教育，旨在培养学生的历史文化素养与民族认同感，本文探索了如何依托贴近小学生实际生活的课程资源，如地方历史遗迹、民俗文化活动、数字化历史资料等，来创新中国历史教育的教学模式。通过案例分析与实践总结，本文揭示了这些课程资源在激发学生历史学习兴趣、增强历史理解力及促进文化传承方面的积极作用。研究发现，将历史教育融入学生的日常生活体验中，不仅能有效提升语文教学和历史教育的实效性，还能推动学生认同与传承中华优秀传统文化，为培养具有深厚文化底蕴的新时代小学生提供了有益路径。
人性化护理在门诊预检分诊护理中的价值 下载：130 浏览：1342
摘要: 目的：了解在预检分诊过程中，对患者进行人性化护理服务的作用。方法：收集本院门诊患者80例，将患者分为两个组，其中在2020年1月至2020年12月之间的患者作为对照组，总共40名患者，进行正常的护理；将2021年1月至2021年12月就诊的40名患者作为观察组，对40名患者进行人性化护理。结果：与对照组比较，观察组的等待时间明显缩短，并且在等待的过程中，观察组的 SAS和 SDS评分也有所降低（p<0.05），观察组的总体护理满意程度明显高于对照组（P<0.05)；结论：在对医院门诊实施优质服务模式的管理之后，患者对就诊环境、接诊流程、医护人员仪表、护理操作及服务态度等方面的满意程度有所提高，缓解患者消极情绪，提高患者护理配合度。
优质护理对降低放射科不良反应发生率的效果观察 下载：147 浏览：1899
摘要: 目的：研究高质量的护理措施对减少放射治疗中不良反应发生率的影响。方法：选取我院2020年1月—2021年10月收治的220例放射造影剂的病人，随机分成对照组和观察组各110名，对照组采取常规护理，观察组在造影前、中、后全程进行高质量的护理，比较两组的不良反应发生率和护理满意度。结果：观察组术后并发症的发生率为3.64%，与对照组18.18%相比，差异有显著性（P<0.05);观察组的护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：良好的护理可以减少放疗并发症，获得病人的认同，值得临床推广。
护理告知对门诊外科伤口换药患者的影响分析 下载：160 浏览：1664
摘要: 目的：分析研究护理告知对门诊外科伤口换药患者的影响。方法：随机选取2021年6月至2021年11月来我院门诊进行外科伤口换药的患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例。对于对照组患者采用常规的护理方法，对于实验组患者采用护理告知的方法，在实验结束后，对两组患者创面愈合时间和VAS评分结合患者的护理满意度进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，实验组患者VAS评分及创面愈合时间均明显低于对照组，实验组患者护理非常满意度和护理总满意度明显优于对照组。结论：护理告知在门诊外科伤口换药患者中的应用，可以较为明显的提升患者的护理满意度，降低患者的VAS评分，实现患者创面愈合时间的全面缩短，应用效果较为良好，可以进行相应的推广和应用。
新时代依托课程资源开展中国历史教育的探索与实践 下载：186 浏览：805
摘要: 在新时代教育改革的背景下，小学语文教育愈发重视通过丰富多样的课程资源来深化中国历史教育，旨在培养学生的历史文化素养与民族认同感，本文探索了如何依托贴近小学生实际生活的课程资源，如地方历史遗迹、民俗文化活动、数字化历史资料等，来创新中国历史教育的教学模式。通过案例分析与实践总结，本文揭示了这些课程资源在激发学生历史学习兴趣、增强历史理解力及促进文化传承方面的积极作用。研究发现，将历史教育融入学生的日常生活体验中，不仅能有效提升语文教学和历史教育的实效性，还能推动学生认同与传承中华优秀传统文化，为培养具有深厚文化底蕴的新时代小学生提供了有益路径
