试析高中生物多样化教学探究 下载：172 浏览：1904

张海艳 《生物技术研究》 2022年12期

摘要: 中学生物学教学目标明确、学习进度快、学习难度大。教师要正确地选择教学方式，才能真正促进学生对专业知识的理解，从而达到全面发展的目的。探索有效的生物课堂教学策略，保证学生的学习效果，提高他们的学习能力。