初中语文名著“整本书阅读”的实践探索与策略优化 下载：0 浏览：12
徐铭 《国际教育论坛》 2022年9期
摘要: 本文旨在探讨初中语文名著“整本书阅读”的实践策略与优化方法。通过对当前初中语文名著阅读教学现状的分析，本文提出了一系列策略优化的建议。首先，本文强调了“整本书阅读”对于提高学生语文素养、拓展学生知识面、培养学生深度思考能力的重要性。其次，本文分析了当前名著阅读教学中存在的问题，如阅读时间不足、阅读指导缺乏深度等，并针对这些问题提出了相应的优化策略。
