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微课-在线学堂教学模式在神经内科实习中的应用 下载:87 浏览:881

李雁 杨治明 张梦洁 《神经科学研究》 2024年6期

摘要: 目的:探析医院神经内科实习中微课-在线学堂教学模式的应用。方法:利用奇偶数法从2022年1月-2023年12月期间,1、3、5、7、9、11月我院神经内科实习学生中选取20名作为奇数组,再从同期间2、4、6、8、10、12月的实习学生中选取20名作为偶数组。奇数组应用微课-在线学堂教学模式,偶数组应用传统教学模式,比对两组学生的实习效果。结果:奇数组实习学生出科考试获得优秀人数为10人,良好的为6人,及格率为100%,理论平均成绩为(88.75±8.86)分,实践技能平均成绩为(87.95±7.95)分,实习结果明显优于偶数组,其卡方值为4.444,t值分别为4.468、5.028,P值均<0.05。结论:应用微课-在线学堂教学模式开展神经内科实习教学活动,实习学生出科考试成绩更为理想,及格率较高,值得全面推广。

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