在小学数学课堂中融入心理健康教育策略的探索与实践 下载：60 浏览：614

王芳 《中国教育探索》 2024年10期

摘要: 本文开篇即深入探讨了在小学数学教学中融入心理健康教育的必要性，随后细致剖析了当前小学生在数学课堂上面临的心理困扰及其根源。进而，明确了在数学教学实践中实施心理健康教育的指导原则。最后，文章详细阐述了多种策略，旨在通过数学教学促进学生积极心理品质的培养，增进学生间的团结友善，以及锻炼学生在面对问题时展现出的沉着冷静与思考能力。