初中历史教学中情境教学法的应用与效果研究 下载：0 浏览：15

迟晓晨 《国际教育论坛》 2018年9期

摘要: 在初中历史教学中，如何让学生“穿越”时空，身临其境地感受历史的厚重与魅力，成为提升教学质量的关键。本文以初中历史教材为依托，探索情境教学法在课堂中的创新应用，通过构建生动的历史场景、模拟历史事件、利用多媒体技术等手段，旨在激发学生对历史学习的兴趣，深化其对历史知识的理解与记忆。研究发现，情境教学法不仅显著提高了学生的历史学习积极性和参与度，还有效促进了学生历史思维能力与人文素养的全面发展。