核心素养理念下的初中物理课堂跨学科融合教学研究 下载：0 浏览：15

李斌 《国际教育论坛》 2021年9期

摘要: 于2022年出台的《义务教育物理课程标准》之中明确指出，初中阶段所开展的物理学科教学，需要适当增加跨学科的内容。与传统的物理单科教学相比，跨学科教学具备多学科知识融合这一显著特征，初中生在接受跨学科的融合教学之后，其知识水平、能力以及态度，与以往相比进步显著。基于此，本文将初中阶段物理学科的课堂教学作为出发点，研究将核心素养相关理念作为基础，开展跨学科融合教学活动的相关策略。