“五育融合”视域下小学语文教学的特性与实践策略 下载：0 浏览：13

杨效明 《国际教育论坛》 2020年9期

摘要: 在“五育融合”视域下，小学语文教师应从德、智、体、美、劳五个角度培养学生，提高学生的核心素养，推动学生的全面发展。教师应具备创新教学理念，能够紧跟教育领域发展趋势，积极提高自身的教学水平以及专业素养，优化课堂教学模式，让学生充分享受语文学习过程并建立积极向上的人生价值观。本文首先探讨“五育融合”的概念，之后分析“五育融合”视域下小学语文教学特性，并以此为基础提出具体的实践策略，旨在构建精彩的语文课堂，推动学生的成长与进步。