血液检验用于缺铁性贫血患者临床鉴别诊断价值实践研究 下载：354 浏览：3257
摘要: 探究缺铁性贫血诊断中运用血液检验的实践效果及价值。方法：遴选缺铁性/地中海贫血患者（2021年8月~2022年8月）各70例进行研究，将其设立为甲组（地中海贫血）、乙组（缺铁性贫血），同时选择同期于我院实施健康体检的70名对象为对照组，对3组施以血液检验，对比其相关指标，如红细胞参数、血清铁等，进一步评测地中海/缺铁性贫血中血液检验诊断价值。结果：①血液指标：与对照组比较，甲组RBC表现更高，Hb、MCH及RDW、MCV表现更低，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组比较，乙组RBC、Hb、MCH及MCV表现更低，RDW表现更高；相比于甲组，乙组RBC、Hb、MCH表现更低，RDW、MCV表现更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。②血清铁指标：相比对照组，乙组SI、SF表现更低，甲组SF表现更高；与甲组比较，乙组SI、SF表现更低，差异有统计学意义（P＜0.05）；③诊断效能：在灵敏度、特异度及准确度指标上，甲乙2组对比（P＞0.05）。结论：贫血诊断中运用血液检验效果显著，能够对缺铁性/地中海贫血实施精准鉴别，为临床治疗提供可靠指导，具较高的实践价值。
有机化学教学的思政浸润探索 下载：146 浏览：1479
史林芳 李洁 关莹 杨雪娟 《化学研究前沿》 2023年10期
摘要: 有机化学是农林院校理科专业学生的基础课之一，其知识体系处处都蕴含着育人因素。有机化合物和衣食住行关系密切，有机化学反应原理与日常所见的现象有太多的相关性，教学中深入挖掘思政元素，进行系统的思政教学内容设计。在对学生进行知识教学的同时，培养他们的唯物主义世界观和家国情怀，增强学生的民族自信。向学生倡导低碳生活，促进人与自然和谐共生，培养学生的生态品格和创新精神。在教学实践中，秉持育人理念，做到课程内容与思政教育的深度融合，实现思政教育目标，达到既教书，又育人的目的，为国家培养栋梁之才。
