核心素养下高中化学有效教学的策略研究 下载：94 浏览：968

李佳 马晓慧 《化学研究前沿》 2024年2期

摘要: 在当前的高中化学教学中，教师应注重培养学生的化学核心素养。要能通过设计合适的教学活动和实验实践，引导学生主动探究和思考，培养他们的科学思维和创新能力。同时，教师还应该关注学生的实践能力和社会责任感的培养，通过课堂上的讨论和实践活动，让学生意识到科学知识和技术对社会的重要性和影响，从而促使他们更好地发挥自己的作用，为社会的发展做出贡献。通过这些努力，可以使高中生在学习化学的过程中不仅获得知识，更重要的是，能培养他们的综合素质和核心能力，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。

核心素养下的高中化学教学探究 下载：158 浏览：1731

陶海娜 《化学研究前沿》 2022年10期

摘要: 核心素养是中国特色教育的基石，要从培养学生的个性和能力着手，教师要加强教学改革，充分发挥学生的个性特征，充分利用先进的教学思想，以适应学生的身心健康发展要求。高中化学教学的目的在于提高学生的学习能力、树立正确的教育理念、提高学生的综合素质和适应教育发展的需要。

学科核心素养引领下高中化学高效课堂教学模式研究 下载：241 浏览：2416

杨丽平 《应用化学学报》 2023年2期

摘要: 我国在《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了关于“核心素养”的概念，给当代教育教学指出了明确方向，在此环境下，广大高中化学教师除去要注重基础知识的传递外，还要加大对学生能力的培养、素养的渗透，从而达到促使学生身心全面发展的目的。化学是一门研究物质性质、结构、变化的学科，如何有效培养学生的化学探究素养与能力，帮助学生更加深层次地探究化学、学习化学，并实现终身化能力的形成，真正构建出高质量化学课堂体系，是当前广大高中化学教师的研究重点。