小学语文核心素养的培养路径 下载：0 浏览：41

周丹 《国际教育论坛》 2020年10期

摘要: 随着教育的改革深入实施，小学语文核心素养的培养，不仅关系到学生的语文素养提升，更关系到其综合素质的发展。在小学语文教学中首先，在语言运用方面，需要注重培养学生的语言运用能力，让他们能够准确、流利地运用语言进行交流和表达。其次，在思维能力方面，教师可以通过启发式教学方法，引导学生思考、分析和解决问题，培养他们的逻辑思维和创新能力。再次，在审美教育方面，要注重培养学生的艺术鉴赏能力和创造能力，通过文学、音乐、绘画等形式的教学，激发学生的审美情趣和创造力。最后，在文化意识层面，要加强对学生的文化传承和自信心培养，通过教学内容中文化内涵的挖掘以及文化类教学活动的设计，让学生了解和尊重传统文化，培养他们良好的文化认同感和文化自信心。

基于大单元教学的小学语文课堂教学策略探究 下载：0 浏览：61

周利梅 《国际教育论坛》 2019年4期

摘要: 随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。在小学语文教学中，大单元教学具有重要意义。通过大单元教学，教师可以更好地把握学生的学习需求，有针对性地设计课程内容，提升教学效果。大单元教学还能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。由于小学生的认知发展特点，小学生对语文知识的综合性理解能力有限，因此，大单元教学能够帮助小学生更好地理解和应用知识，提升语文学习的效果。