基于学习小组的社会化学习在小学高段数学教学中的实践探索 下载：266 浏览：2244

王佳琪 《社会科学研究进展》 2022年1期

摘要: 在小学数学课堂中，教师一定要鼓励发展学生的学习积极性，帮助学生在数学课堂中，更好地突显学习的个性，展示学习的动力，促进学生学习技巧和能力的提升。小组合作学习的形式，就是帮助学生在数学课堂中提升参与度，在数学课堂中更好地寻找自己的地位，帮助学生更好地促进学习的动力，愿意主动参与到课堂中来，提升自身的主动性，更好地探索数学知识，更好地领会数学知识，培养数学综合素质，促进学生在发展中取得更好的效果。