“OBE+PBL”理念下岩浆岩岩石学课程教学应用研究 下载：121 浏览：767
王智慧1 马宝军2 王青春2 《课程教育研究》 2024年10期
摘要: 本研究探讨了在岩浆岩岩石学课程中应用"OBE+PBL"教学理念的实践与效果。OBE（Outcomes-Based Education）即成果导向教育，强调以学生的学习成果为核心，通过反向设计教学过程，确保学生能够达成预期的学习目标。PBL（Problem-Based Learning）即问题导向学习，是一种以问题为基础，以学生为中心的教育方式，鼓励学生通过解决问题来学习知识和技能。本研究通过明确课程学习成果目标、设计问题导向的学习情境、采用线上线下混合式教学、强化课后延伸拓展功能以及实施形成性评价等策略，促进了学生的主动学习、团队合作和创新实践能力的发展。研究结果表明，"OBE+PBL"教学模式能够有效提升岩浆岩岩石学课程的教学质量和学生的学习效果，形成了良好的教学生态。
细致化护理在自发性气胸合并肺大泡患者术后的应用 下载：173 浏览：2484
摘要: 目的：分析予以自发性气胸（SP）合并肺大泡患者术后细致化护理干预的临床价值。方法：研究选取本院在2020年1-12月收治的SP合并肺大泡患者64例为研究对象，以随机数表法将其均分为2组，对照组予以常规护理，观察组予以细致化护理；比较不同护理模式下两组患者的肺功能及并发症发生率。结果：经护理，观察组患者肺功能指标改善效果显著优于对照组，且并发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论：予以自发性气胸（SP）合并肺大泡患者术后细致化护理干预可有效规避术后并发症的发生，并提升患者肺功能，值得推广。
