素养培育视角下的高中生物项目化教学探究 下载：0 浏览：11

王玉龙 《国际教育论坛》 2020年7期

摘要: 在传统的高中生物教学中，教师往往采用讲授式的教学方法，学生被动接受知识，缺乏主动探索和实践的机会，难以激发学习兴趣，更难以培养科学素养和创新能力。因此，探索一种能够促进学生主动学习、提升综合素养的教学模式显得尤为重要。所以，项目化教学以其独特的优势为高中生物教学改革提供了新的思路。本文旨在探讨如何在高中生物教学中有效实施项目化教学，以提升学生的科学素养、创新思维和实践能力。