浅谈高中生物单元教学的实施策略 下载：109 浏览：1896

王雅静 《生物学报》 2022年11期

摘要: 普通高中生物学课程标准》（2017年版，以下简称《课程标准》）就生物教学提出诸多要求，如以学科大概念为中心，实现课程结构化，以明确主题为引领，做到教学情境化，驱动学生探究，帮助学生扎实掌握所学，顺势锻炼相关能力。如此要求为教师指明了生物教学方向——单元教学。

初中体育教学如何优化课堂教学提高学生实践能力 下载：0 浏览：35

王雅静 《国际教育论坛》 2018年10期

摘要: 在初中教育体系之中，体育教学扮演着培养学生身心素质关键角色的地位，其重要性与作用愈发显著。伴随着教育理念的持续进步与教学方法的不断创新，如何在体育教学的框架内优化课堂教学过程，从而增强学生的实践能力，已成为广大教育工作者普遍关注的核心议题。实践能力不仅与学生的体育技能培养紧密相连，还广泛涉及到团队协作、问题解决、创新思维等多个维度的综合能力发展。基于此，本文分析初中体育教学中提高学生实践能力意义，探究有效路径。