农村乡镇初中学生数学学习困难的成因与应对策略 下载：102 浏览：1337

吴学桂 《数学教学与研究》 2023年9期

摘要: 在农村乡镇初中数学教学中，学生存在数学学习困难的主要原因在于学生基础知识掌握欠佳，或者学生在数学学习的过程中缺乏耐错能力，以及缺乏相应的学习习惯和学习自觉性等等。针对农村乡镇初中学生在学习过程中存在的难点，农村乡镇初中教学工作者应依据实际情况，改进传统教学方法，促进学生提高学习动力，这样既可以让学生感受到数学学习的轻松感，还可以在提高学生对数学知识魅力认知的基础上，让农村乡镇初中数学教学的价值得到充分发挥，不断提升学生的数学学习水平。