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双减政策下道德与法治科实践性作业的设计 下载:98 浏览:1002

程铁强 《中国法学研究》 2024年5期

摘要: 当前,初中道德与法治科的作业设计往往存在形式单一、机械类、背书类、作业量大、缺乏与社会热点联系等问题,因此布置适量的实践性作业,充分发挥学生的主观能动性,激发学生兴趣,在实践中轻松学到知识,引导学生自己去思考、去探索、去解决问题,培养学生的实践能力和创新思维能力,从而达到提升学生整体道德素养的目的。

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