农村幼儿园开展“幼儿园-家庭-社区”协同教育的实践研究 下载:177 浏览:3895
罗思维
《中国教育研究》 2021年10期
摘要: 当前,幼儿教育已收到越来越多的社会关注,幼儿园、家庭、社区合作共育标志着我国学前教育走向世界的重要意义。而在农村地区,更能凸显出协同教育的必要性和紧迫性,与此同时也会存在一定的问题。对此,我们提出了有关农村幼儿园开展“幼儿园-家庭-社区”协同教育的实践研究并在我园进行了三个部分实验。一是明确协同教育的问题和内涵,二是结合我园协同教育实践,探讨实现协同教育的方法,三是提出总结和完善性意见。