核心素养视角下小学英语多维度课堂评价分析 下载：2 浏览：15

舒旭 《国际教育论坛》 2018年6期

摘要: 小学阶段是学生英语学习起点，对于学生后续英语学习起着良好的促进作用，而课堂评价作为教学重要一环，其合理与否会直接影响学生英语学习兴趣及成效。以往小学英语课堂评价大多是教师单一的评价，评价内容也较为单一，无法有效发挥出评价积极作用。为了改善这一情况，本文则就核心素养视角下小学英语多维度课堂评价展开了分析，希望借此来有效借助评价助推学生高校学习英语。