“双减”政策下初中数学分层作业的科学设计与有效实施 下载：0 浏览：15

苟旭燕 《国际教育论坛》 2020年10期

摘要: 随着“双减”政策的深入推进，减轻学生过重作业负担和校外培训负担已成为教育改革的重点方向。初中数学作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的学科，其作业设计和实施方式直接影响学生的学习效果和负担。传统“一刀切”的作业模式忽视了学生个体差异，导致部分学生在数学学习中感到困难或缺乏积极性。因此，本研究提出在初中数学教学中实施分层作业，旨在通过科学的设计和有效的实施，满足不同层次学生的需求，实现因材施教，提高教学效果，同时减轻学生负担，促进学生全面发展。