小学古诗词“四读”教学方法初探 下载：215 浏览：2039

詹美容 《中文研究》 2022年8期

摘要: 中国古典文化之古诗词具有韵律美、意境美、情感美之特点，具有强烈的感染力和教育性，古诗词的教学必定会为小学生的成长奠定一定的文化积淀。古诗教学应想方设法，开辟多种渠道，调动学生各种感官，引导学生感知、体会，通过在课堂教学中的诵读、品读、研读，课外补读，入情入境，使学生获得美的感染、情的熏陶、意的享受，从而创造性地学习古诗，并养成积累古诗词的学习习惯。