大美育导向下高职艺术通识课程建设优化研究 下载：234 浏览：1344

金凌燕 《课程教育研究》 2023年9期

摘要: 高等教育的根本宗旨在于培养具备全面素养的大学生，涵盖道德、智力、身体、审美和劳动等多个方面。在大学中，除了教学之外还有很多其他活动都与审美相关，如艺术鉴赏、文学欣赏等。美育，作为素质教育的重要目标之一，同时也是学校教育中不可或缺的重要组成部分。在西方国家，美育已成为现代社会普遍接受和重视的一门学科。随着我国推进素质教育战略，越来越多的学者开始对美育问题进行深入研究和探讨。在众多关于美育的论述和观点之中，艺术美育“作为一个新概念应运而生。”在实施美育的多种途径中，艺术教育是一种被强调的方式，而高校则通过开设艺术美育通识课程来实现这一目标。目前国内有关“高校艺术美育通识课”方面的理论探讨和实践探索已取得了一定成效。在对我国高校美育研究成果进行全面梳理后，我们发现，针对“高校艺术通识课”这一专题的研究成果并不十分丰富，实践应用方面的现状调查与分析也相对较少，同时缺乏对高校艺术美育通识课程现状进行分区域、分类型的详细调研。