数学复习课教学路径探究——以“表内乘法”复习课为例 下载：76 浏览：383

陈为强 《国际教育论坛》 2019年3期

摘要: 上数学复习课,教师要引导学生对已学知识进行梳理,形成系统化、结构化的知识体系;关注学生学习与发展的"生长点",提升学生的思维品质;要对知识进行纵向拓展,让学生在思维挑战中解决新问题,拓展数学教学的深度。