指向提升思维品质的英语说明文文本解构教学——基于语篇组织模式的高中英语阅读教学实践 下载：59 浏览：353

陈宇博 《英语教学》 2020年11期

摘要: 随着高中英语核心素养内涵的发布,如何落实高中英语学科思维品质的培养得到了更为广泛的关注。本文从语篇组织模式的内涵和分类出发,对不同语篇层面的高中英语说明文文本进行逐一解构,并通过概念图将思维过程外显。该实践旨在探索一条英语说明文文本阅读的新途径,以期提升学生的英语学科思维品质。

高中历史“微课题”教学策略初探 下载：163 浏览：1866

​陈宇博 《历史研究进展》 2022年12期

摘要: 新课程改革要求深化素质教育，《普通高中历史课程标准（2017年版）》也鼓励学生从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、教材编写等多方面自主、合作、探索学习，倡导教师在教学方法、教学评价方式等方面的创新。微课题就是通过教师与学生的双向互动，培养学生的创新精神和实践技能，提升教师的专业素养和研究性学习能力。