“新课标”视域下以结构化内容促结构化思维的思考与实践 下载：0 浏览：17

陈洁 《国际教育论坛》 2018年9期

摘要: 受益于新课程改革的深入推动，现今小学生的核心素质被给予了高度重视，这在小学数学教育领域尤显突出。新课标的明确要求，在小学数学教学中，教师不仅需要掌握基本知识的传授，还应重视数学知识体系的系统化构建，尤其是在新课标教学视阈下更应当注重结构化教学的实施。然而，目前多数小学数学教学依旧以教材为主线，采用分课时教学形式，忽略了各单元间的紧密关系，使学生所学知识孤立无援，全然没有全局视图。为此，本文站在深度学习的视角，首先诠释深度学习与结构化教学的概念，继而剖析深度学习视野下的小学数学结构化教学策略，最后给出深度学习驱动的小学数学结构化教学策略建议，期待能为该研究领域的发展提供参考。