高中语文教育中诵读教学法的实践与探索 下载：16 浏览：168

陈飞凡 《中国教育探索》 2025年1期

摘要: 高中语文课程标准频提诵读，凸显其在语文教育中的核心地位。教师在高中语文课堂实施诵读教学法，旨在深化学生对文本语言的理性把握与情感体验，激发学生以诵读为媒介，对文字进行个性化的再诠释，通过声音传达对文本的独到见解及诵读时的情感共鸣。基于高中语文教材内容，本文从激发兴趣与技巧指导两方面，深入剖析诵读教学法的有效应用策略。