核心素养导向下的中职美术项目化学习教学设计与探究 下载：0 浏览：11

韩永晶 《国际教育论坛》 2021年3期

摘要: 当前中职美术项目化学习面临学习目标模糊、驱动性问题缺乏真实性及挑战性、评价体系单一等困境。本文旨在通过重建学习目标、重构学习内容、优化教学流程和完善教学评价四个方面，创新实践中职美术项目化学习模式，以丰富学生学习体验，促进学生综合素养的养成，激发其深度学习潜能，进而提升美术项目化学习的实际成效。研究以《中国传统美术欣赏》模块为例，探索核心素养导向下的教学策略，确保教学活动更具针对性和实效性。