“互联网+”背景下“四位一体”课程模式的构建——以“小学英语教学设计”课程为例 下载：59 浏览：283

林红1 贺佐成2 李海3 《中国教育学报》 2018年4期

摘要: 为解决我国在线开放课程模式单一、与线下教学不对接、持续更新共建难等问题,提出"让学习随时随地发生,让学习成为一种体验,让课程持续树人育人"课程建设理念。以"小学英语教学设计"课程为例,构建了基于SPOC的自主学习、基于翻转课堂的合作学习、基于手机APP的拓展学习、基于实践项目的体验学习的"四位一体"课程模式。