党史题材作为红色影视之一，对于深化青年对习近平新时代中国特色社会主义思想具有重大的意义，对于奏响“主旋律”具有积极的作用。青年作为社会主义事业的接班人、中华民族伟大复兴的主力军，开展青年对红色基因认同、传承的研究是十分有必要的。
一、以红色影视为传承途径的优势说明
（一）影视媒体大众化
不同的传播方式可以更好的满足观众多样化、个性化、多层次的需求，基于影视媒体大众化的背景，红色影视的传播范围更加广泛，使得红色影视的播放形式得到了拓展，现今各类播放平台的播放形式多样，如视频评论、微博超话社区、弹幕、点赞投币、影视剪辑再创作等互动手段，形成氛围使用更容易使青年群体接受的方式，吸引了更多青年关注，在很大程度上提高了红色影视的播放量。青年群体相对于其他年龄群体更容易受媒介所传递信息的内容和形式影响，因此红色影视在青年群体理解红色文化内涵上有着重要作用。
（二）历史情境还原化
随着影视行业的发展，影视剧的景象、时空设定布置以及拍摄技术不断提高，通过对红色革命历史资料的详细考察，历史情境得到了高度还原。通过历史资料的考查，历史人物的行为举止、吃穿用度，历史地点的风俗习性等都高度还原了其时代特征。这些情景的展现在一定程度上极具历史代入感，整体质感的提升和角色共情使得青年易引发共振，自发接受红色精神熏陶，自觉进行红色历史的记忆。
（三）红色内涵共情化
红色历史和精神本身文化内涵丰富，且为中华民族自身创造的不可替代的独特文化，对于广大青年群体具有强大的感召力和吸引力。红色影视作品体现红色革命历史，蕴含红色精神，向人们传播了人民英雄的光辉事迹，弘扬了主旋律精神。红色影视通过利用新时代技术手段精心编排的宏大场景，演员精湛的演技而饱满的人物形象，细致入微、严格考究的服化道，铿锵有力、注入灵魂的台词，感情贴切的配乐选择，在如此强烈的氛围烘托下使观众不自觉地代入到剧情之内。同时对剧情的精神体现又有一定推动作用，易使青年群体引发共情，潜移默化中提升了青年观众的思想境界，为青年观众坚定理想信念，树立远大理想，实现人生价值奠定了良好情感基础。
（四）党史教育普及化
党史教育关乎党和国家的未来，关乎中华民族的伟大复兴，开展青年群体的党史教育工作为重中之重。近年来党史学习教育活动的开展，使得广大青年对于红色党史文化具有一定的了解，同时培养了青年对于红色文化和精神的学习能力和学习兴趣。红色影视作为中国精神和红色文化的传播载体之一，融合了思想、艺术价值，影视剧中的主角多为革命英烈和人民英雄以及对国家和社会发展有巨大贡献的人士，他们所代表的民族气节和大公无私的伟大精神，在青年群体的党史教育中发挥着至关重要的作用，为青年群体提供了榜样和精神指引。
二、红色影视传播过程中出现的问题不足
（一）历史刻画失真
限于文化传媒艺术化和娱乐化的表达，对于部分党史情节进行的模糊化处理，缺失了历史的准确性和客观性。一味追求影视剧的“看点”和“热点”，使红色影视失去了传播正向精神和弘扬正向行为的价值。浮夸的表演、明显缺乏事实依据的情节、拍摄中出现不合年代的物品、历史人物服饰错版等问题在多部红色影视剧中均有出现。在对重大历史事件的拍摄过程中，此类红色影视剧也以上帝视角的镜头进行改编，将革命先烈浴血奋战、艰苦卓绝的场景轻描淡写，将严肃的历史题材拍成了爽剧。
红色影视剧制作的初衷本是为缅怀历史，勿忘国耻，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，但为了收视率、经济效益，导致儿戏历史，无底线创作，偏离主旨等应严肃整改，加强监管。
（二）剧情拍摄同质化
红色影视同质化在新时期的红色影视作品当中，同类题材有着很明显的模仿痕迹，同质化问题严重。在中国共产党革命、发展史中有着较多关键的时间节点，题材经过成功的制作往往会快速获得了市场的认可，观众的好评和高收视率带来的经济效益，影视公司往往会因为从众心理跟风拍摄相同题材的剧集，并形成趋势，而观众会在类似情节播出的这一段时间内产生观看疲劳，从而降低对红色影视的关注度，进而影响红色影视的创新发展。
（三）官媒与自媒体的版权纠纷
随着互联网的普及，官方媒体虽然坐拥更大的流量以及专业话语权，但就目前而言，自媒体运营者对于红色影视的宣传、解说的活题量明显高于官方媒体，红色影视在短视频等平台上进行二次创作，多为青年群体所喜爱，能够引起青年群体的情感共鸣，对青年群体理解史实、缅怀先烈、树立正确三观有着积极作用。但因为自媒体缺乏相应版权，涉及侵权行为，自媒体工作者对版权法律意识的缺失，也在一定程度上影响了红色革命历史和精神的正确传承途径。自媒体的运营门槛低，容易操作，传播速度快，从而导致监管部门难以及时检测，当红色影视剧集播出平台需要付费进行观看时，自媒体的出现会使剧集在播出时提前泄露，盗版侵权问题层出不穷。
（四）素质教育参差不齐
红色革命历史是一段反应中华民族革命先辈为争取民族独立而抛头颅、洒热血的可歌可泣的历史，红色影视作为红色历史的载体之一，其中不乏有对战争惨烈和流血牺牲等场面的突出描写，对于此种历史内容真实反应的情节，基于个人对于红色革命历史了解程度的不同和对于历史情节认识的偏差，观众之间对红色影视战争情节的心理承受能力和观感体验不同，有一定数量的观众将此类情节与血腥、暴力挂钩，将关注点放在了是否适合观看，而不是影片背后所充盈的爱国主义精神和对当今和平生活的珍惜感谢，红色影视在对历史的真实反映下反而遭到了举报。青年群体作为社会主义的接班人，应该知所从来，牢记使命，应该明白战争往往比影视剧中所反映的更加残酷。在和平年代，青年群体更应该传承好红色精神，客观面对历史，加强青年群体党史教育与心理素质。
三、基于现有红色影视问题与不足提出以下建议措施
（一）创新制作视角
同质化现象出现的本质原因在于影视工作者局限于大众熟知的红色历史，对市场上得到认同的红色影视进行参考而不是创新，不能从多视角、多层次对其他历史时段进行探索，阻碍了红色影视进一步发展。
首先对于剧情设计定位而言，个性突出、特点鲜明的情节更易增强影视剧的代入感与可观性，例如电视剧《觉醒年代》从侧面突出了清朝灭亡后平民百姓的生活艰难、思想迂腐，进而为年代的“觉醒”作了铺垫；电影《集结号》摈弃了传统的英雄主义和浪漫主义手法，还原了战争的血腥无情、荒谬绝伦，以冷静的叙事角度讲述战争的残忍，令观众牢记历史、勿忘国耻。
其次，红色影视的受众群体已经变为以青年群体为主，红色影视创作需要年轻化的表达，近些年播放的红色影视中的主角多以青年为主，例如电视剧《觉醒年代》中的陈乔年与陈延年，从与陈独秀的父子关系、家长里短入手，以极具理想的鲜活的青年形象，闪回的拍摄方法让青年群体看到青年英雄的可爱、坚毅勇敢，真正对革命参与者和牺牲者产生敬意与缅怀。通过与观众相近的年龄来与其进行情感上的共鸣，宏大的主题从历史人物的生活入手，用接地气的方式来反映时代、个人命运、国家前途，以鲜活的场景和极具魅力的个人性格，让英雄的形象不再是纸张上的文字。
（二）发挥明星效应
重视发挥明星效应，在如《建党伟业》和《建军大业》等贺岁影片中启用大量青年耳熟能详，具有正面形象的明星，既能提高票房和收视率，又向青年群体传递了正向价值引领。
红色影视制作者应大胆尝试中启用明星扮演青年英雄角色，在演技指导和剧本梳理下，明星的高人气和良好的个人形象不仅会吸引青年群体观看红色影视，同时也有利于发挥教育功能，凭借明星的正向影响力使青年群体将自己的行为与明星演绎的角色相结合，从而在潜移默化中传承红色革命历史和精神。
此外，从明星的层面上来讲，作为公众人物，要懂得严于律己，坚守艺德，遵守法律，言行举止要紧紧围绕社会主义核心价值观。明星的人气不能作为为所欲为的特权，在有影响力的同时要积极宣传正能量，在选择影视剧扮演的角色时也要有道德和自身层面的考量，而不是靠利益驱使，要能够将自身演绎与剧本主题相契合。红色影视制作者也要以剧本和人物形象作为考量，选择形象、大众评价与之相符的明星，而不是由明星人气决定。
最后，负责影视的政府部门也要严格把控红色影视作品审核，出台规章制度对劣迹艺人、天价片酬、黄赌毒等娱乐圈不良现象进行整治处理，为红色影视能够传播红色历史和精神提供保障。
（三）探索全面历史
红色影视制作的最基本底线便是尊重历史，加强对于红色历史的全面研究，通过对现有历史的深入探索，推动全面研究红色历史和革命精神，破除误区印象和局限思维，正确反映历史事实是红色影视发展的必然方向。
落实到文艺工作者，要重视红色文化资源的传承、保护、开发、创新，进一步挖掘红色历史，弘扬红色精神。红色影视在创作中要灵活运用红色史料，以严肃的态度进行制作，聘请专业人士对历史进行讲解，始终牢记红色影视所肩负的国家形象与民族尊严，实事求是，坚持红色影视的社会价值。
除此之外，以青年群体为主的观众也应理性爱国，青年群体的思想观念以及素质素养还没有发育完全，提升青年群体的政治素养、思想素质极为重要，家庭和学校应该做好向导工作，帮助青年群体理性爱国，正确认识红色历史，做好红色精神的传播者。
同样，相关政府部门完善好影视规章制度，加大惩罚力度，对红色题材严格把控审核，下架已有的如抗日神剧、爽剧等视频，为人民传播好国家主旋律，避免青年群体受到低俗视频的荼毒。
（四）化解版权纠纷
目前，各大视频平台发展迅猛，视频剪辑形成风潮，官方媒体要结合现实，加强官方媒体与青年自媒体的合作发展，化解版权纠纷，重视自媒体传播在红色影视宣传中的作用。
首先，完善版权制度是自媒体行业发展的有力保障。随着互联网科技的发展，版权制度要能够有效平衡文创工作者、传播者、受众者之间的关系，维持并完善版权规则，让红色影视在良好的规范制度下进行传播。
其次，还要让自媒体工作者根植坚持原创的创作传播理念。保障作品原创是文化产业工作的最基本底线。红色影视在自媒体平台上的二次创作如果只是对他人作品的搬运、拼接、打散，在侵犯他人利益的同时也会使红色影视在过度追求经济和播放量中失去其应有价值，还在一定程度上会使青年群体受到错误引导，忽视了影片中的爱国主义教育。因此自媒体工作者和行业运行都要提高版权法治意识。互联网不是法外之地，相关政府部门加大审核力度，加大侵权惩处力度，要能够成为红色影视传播的基本保障。
（五）加强家校教育
素质与思想教育应深入家庭教育，从小培养幼儿对于红色革命历史和文化的认识和理解能力，为后续青年时期接受社会性红色文化学习打下基础，培养其对于更客观准确的认识。很多家长在教育问题只追求高成绩，忽视了素质与思想教育。这种教育方式，不利于青年群体树立正确的人生观、价值观的形成。增强素质和思想教育不仅是家长对孩子人生的负责，更是为青年时期做好红色革命历史和精神的传承人做铺垫。
同样，素质和思想教育也不应仅仅局限于家庭。在高校开展素质与思想教育，可以让青年群体形成正确的是非观与辨别能力。在高校开展党史教育，发挥红色影视教育功能的最大化，利用优秀的红色影视作品辅助党史教育教学，做好作品相关背景知识的梳理，让学生能够观后有感，有所心得。将青年群体代入革命历史，不断发挥红色影视的传导功能，推动青年群体积极践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。
（六）创新传播手段：微电影
红色影视在日常受青年群体关注较多的类型主要为电影和电视剧，而电影相较于电视剧来说观看成本较高，但观看一部电视剧所需的时间也较多，不适宜当今青年群体较快节奏的生活。伴随互联网的发展，微电影技术应运而生，成本小、时长较短、传播范围广，受众群面大等特点能够使红色革命历史和精神的传播适应当代青年群体的生活，简单的制作技术可以做到全民参与，让青年群体不仅可以做红色文化的继承者，也可以成为红色文化的传播者。制作推出如党史教育、英雄人生等微电影，通过严谨考究又不失生动灵活的方式，让红色文化深入人心，传播正能量。
微电影制作人在创作时首先要注重红色题材的选取。红色微电影的拍摄可以选取历史事件，如遵义会议、平型关大捷、西安事变等红色革命历史的组成部分，人物拍摄可以选取革命老兵的采访、回忆、日记等作为参考资料，从新视角进行描述。
其次，因为红色微电影的投资成本较低，与电影和电视剧等商业合作价值相比，微电影的经济价值较为简单，因此宣传力度没有影视剧大。制作者可以通过与高校、企业等合作，作为党教培训素材，扩大微电影的知名度，更好地向外传播红色故事。
同时，微电影还可以与红色旅游景区相合作，将真实的历史场地与演绎的历史场景相结合，可以让青年群体更为直观的感受红色历史，在带来旅游收益的同时，拓宽红色微电影的传播渠道，将社会价值与经济价值相统一，更好发挥教育价值，寓教于乐，使青年群体树立民族自信、文化自信，民族归属感和自豪感。
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