随着信息技术的发展，教育信息化脚步不断加快，课堂教学模式发生了巨大的变化，小学体育教学也不例外。文章阐述了信息技术在小学体育教学中应用的价值，结合实际提出了信息技术在小学体育教学中的应用策略，以供参考。
一、信息技术在小学体育教学中应用的价值
（一）激发兴趣，促进学生参与
借助信息技术，教师可以引入更加丰富的教学资源，包括声音、图像、动画等，使教学内容、形式、元素更加丰富，为开展教学活动提供更多支持，增加教学的趣味性与直观性，降低学生理解难度，并且有效吸引学生注意力。在实践教学中，信息技术具有直观展示的作用，教师利用动画讲解体育运动的规则、类型等内容，可以增加课堂的生动性，丰富学生的视听感受，激发学生的兴趣，使学生注意力集中，从而积极主动地参与各类练习活动，进而有效提升课堂教学效率。
（二）帮助理解，降低教学难度
在体育教学的过程中，通常有很多动作具有瞬间性、非常态性的特点，包括跳跃、翻转等。在这些瞬间性动作讲解的过程中，如果单纯依靠教师演示、口语表述，学生很难理解。例如，在立定跳远的过程中，教师讲解了立定跳远的动作原理、发力方式，并且演示了立定跳远的过程，但跳跃的动作通常在一瞬间完成，学生很难看清楚动作细节和要领。在这种情况下，信息技术发挥着重要作用。
（三）渗透德育，提升学生素质
体育并不只是对学生身体素质的培养，同时能够培养学生的道德品质。在素质教育背景下，教师逐渐认识到在体育中渗透德育的重要性。在小学体育教育阶段，使用信息技术能够促进德育渗透，对提升学生综合素质、塑造良好的个性品格具有积极作用。多媒体设备有播放视频、共享资源的功能，教师可以播放体育竞赛片段，包括奥运会、残运会、亚运会等比赛视频，从而渗透爱国主义、集体主义精神，使学生直观地感受运动健儿的拼搏精神、竞技精神，有效激发学生的荣誉感和自豪感。
二、信息技术在小学体育教学中应用的策略
（一）转变传统教学观念，整合各类教学资源
在小学体育教学过程中，教师要转变传统教学观念，根据新课标要求创新教学模式，不断丰富体育课程内容，在传统知识技能教学的基础上增加专项运动、健康教育等内容，培养学生的体育核心素养。具体来说，教师可以增加球类、体操类、武术类等专项运动，在激发学生体育兴趣的同时，培养学生的体育精神。在现代社会不断发展的背景下，小学生面临的挑战不断增多，对体育教学也有了更高的要求。教师要在内容创新的同时引入信息技术，重视信息资源整合，创新教学模式。教师可以利用网络通信、大数据等技术建立信息化学习空间，利用线上平台共享各类教学资源，便于与学生沟通，为教学奠定良好的基础。
（二）完善硬件软件设施，优化教学活动环境
学校要不断强化基础体育设施建设，既要搭建体育场馆，也要完善内外运动设施、运动场地。为满足设施环境的建设要求，学校可以与周边体育馆、当地体育部门等机构合作，引入更加丰富的体育教学资源，并且与其他地区的学校进行交流沟通，学习更多先进技术，促进课程体系的优化。在教育信息化发展的过程中，学校要加强信息化建设，引入更多新器材、新设施与新系统，促使教师运用大数据、物联网、云计算等技术手段，构建智能化教学环境，为教学情境的创设提供更多技术支持。例如，学校可以建设智能体育管理系统，包括智慧体育考试系统、智慧场馆系统、智慧操场系统等。学校也可以引入移动体测、室内自主训练等硬件设施。在信息化硬件设备与软件系统引入的背景下，提升课堂教学质量，使学生的体质分析报告更加详细，并且对课堂教学进行实时监控，利用信息设备进行教学回放、动作判定等，通过一体化系统实现一站式管理，降低教师教学管理的难度，使体测考试更加便捷。
（三）深化信息技术融入，健全教学评价机制
在信息技术应用的过程中，学校必须深化教师对信息技术的认识，要求教师在掌握技术应用方法的基础上创新教学，充分发挥信息技术优势。为此，教师可以从课前准备、课堂教学、教学评价三个方面入手，使信息技术全面融入，有效提升课堂教学质量。教师可以采用现代化信息设备与技术进行可视化教学，动态监测学生体质变化情况，从课堂表现、锻炼习惯、学习水平、体育成绩等多个方面了解学生、评价学生，然后根据评价结果调整教学方案。具体来说，教师可以使用录像机、智能手机等信息技术设备录制学生运动过程与课堂表现。学校应支持信息技术的深入应用，根据教学需求建立AI体测室，发挥物联网技术的优势，基于大数据、AI、云计算等技术，实现信息自动录入、结果实时呈现、云端实时查看等。学校要加强AI体测室的建设，发挥物联网技术优势，结合智慧体育管理平台，自动录入测试结果并实时呈现，并且传输到云端共享，使教师、学生与家长均能查看信息，为学生日常运动规划提供更多依据。例如，建立跑步信息管理系统，软件可以显示跑步人的姓名、年龄、跑步圈数、计划圈数、剩余圈数等信息。软件系统课将体能训练大纲作为依据，对学生进行公平的打分判定。评价结果生成为表格，便于直观了解和分析。软件系统需要不断更新拓展，在体育测试过程中，系统不仅要显示参考人信息，也要具备防作弊功能。根据考试经验设置防作弊感应点，严格监控学生运动情况，使学生体育能力的测评更加公平。
三、结语
综上所述，在小学体育教学的过程中，不仅要重视信息技术的应用，引入丰富的教学资源，还要不断建设硬件设施和软件系统，推进技术与教学的融合，并且积极学习新技术和新知识，紧跟时代发展的脚步，为信息化教育的发展贡献力量。
参考文献
[1]赵云霞.信息技术在小学体育教学中的运用[J].中小学信息技术教育,2023(06):89-90.
[2]李辰.信息技术在小学体育教学中的应用现状与优化对策[J].小学生,2022(12):67-69.
