在小学体育教学中应用游戏教学可以帮助学生快速进入学习氛围，提高他们的主动性和积极性。目前，学校开展体育课的目的在于提高学生的身体素质，发掘他们的体育特长，最主要的是——有利于提高他们的身体免疫力。在游戏中，通过学生之间积极合作、良性竞争，既培养了他们的合作精神，也增强了他们的竞争意识。下文便阐释教师如何将游戏教学法应用在小学体育中。
一、体育游戏的重要作用
（一）有利于培养小学生对体育知识的学习兴趣
俗话说：兴趣是最好的老师。怎样让小学生对学习产生十分浓厚的兴趣，就需要对老旧的教学观念进行进一步的转变，摒弃以往教师是教学主体的教学观念，让教师进一步认识到教育教学活动开展的主体应当是学生。小学体育教师需要重新审视下自己的身份，认识到自己是教学的引导者，而不是主导者，要尊重学生的主体地位，协助学生的学习活动，关心学生的心理健康。体育游戏就给小学体育教师以及小学生营造一个十分和谐的氛围，在教学课堂当中，小学体育教师与小学生共同参与，在游戏活动当中开展体育课程教学活动，进一步培育小学生对体育知识的学习兴趣，有效提升小学生练习的积极性，进而进一步提升了小学体育课程教学的效果。
（二）有利于培养小学生的创造力以及思维能力
游戏是融智力开发以及体力开发于一身，集娱乐性、趣味性以及知识性为一体，深受小学生喜欢的体育活动。体育游戏能够充分调动小学生的学习积极性，使得小学生将“被动学习”转变成为“主动学习”，并且“爱学”以及“喜欢学”。教师可以对小学生勇于拼搏、团结协作的优异精神以及竞争意识进行进一步的培育。小学体育教师在游戏活动开展的过程当中需要为小学生提供更多的思考空间，提出疑问，要求小学生去进行创造以及思考，对小学生的创造精神以及独立思考能力进行培育。
二、体育游戏在小学体育教学中的应用措施
（一）给予体育游戏充足重视
想要体育游戏教学在小学教育中发挥出最大的作用，需要相关教育人员对于体育教学给予足够的重视，充分认识到小学体育游戏教学对促进教育事业发展的作用。在传统的体育教学中，体育教师常把重点放在小学生身体素质提升上，忽视体育教学其他方面的作用，在一定程度上限制小学体育有效教学作用的发挥。从这个方面来讲，小学体育教师在教学中应该树立正确的教学理念，对发现游戏教学中存在的问题并积极改进完善有着重要的作用。小学体育教师要主动改变传统的教学方法，积极引进一些现代化教学工具，不仅对体育教师明确教学目标有重要的作用，对于小学生身体素质和综合素质的提高也有着重要的作用。考虑到体育游戏教学正好能够满足体育教师的这一教学需求，所以，小学教师要从思想上重视体育游戏教学，并且在实际教学中也要运用体育游戏进行教学，不断从中积累教学经验，充分发挥出体育教学的最大作用，最大程度地完成小学体育教学的目标。
（二）结合具体情况选择游戏项目
对于小学阶段的学生来讲，小学生对新鲜事物的好奇心常常较重，所以，在小学体育教师教学时，可以借助体育游戏教学吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。但是，由于每个年龄段的学生学习特点和身体特殊有着很大的不同，在实际教学中，小学体育教师要根据不同年龄段学生的特点和身体发展情况设计不同的体育游戏课程，不仅可以满足不同学生的成长需求，以便更好地满足学生的学习需求。
例如，由于小学低年级的体能素质和对事物的理解能力都不高，部分学生都不懂得如何的保护自己等，根据这些实际情况，小学体育教师可以让学生做一些木头人或者是跳绳比赛的游戏。在保证学生安全的前提下，可以让学生锻炼自己的身体，提高学生的身体素质，同时，也可以锻炼学生的反应能力，在无形中促进了小学生的全面发展。对于小学中高年级的学生，由于学生的体能会比低年级学生的体能强一些，所以教师可以适当加大学生的运动量，采取如足球和羽毛球等实行体育游戏教学，在锻炼学生体能的过程中，也锻炼了学生相互合作的能力。体育教师根据学生之间的差异性，有针对性地设计体育游戏，对教学效果最大化有着重要的意义。
（三）合理应用情境游戏教学法
虽然小学体育游戏教学可以在一定程度上可以活跃课堂气氛，但是如果教师长时间的只运用一种方式进行教学，不仅会降低学生参与兴趣，可能会让学生觉得鼓噪乏味，也会降低学生的学习积极性。所以，小学体育教师在运用体育游戏进行教学时，要不断创新自己的教学方式，如采取情境教学等新方式，改善教学趣味性。情境教学是比较适合小学教学的一种新的教学方式，其实际上是体育教师通过结合学生感兴趣的事情或是学生比较熟悉的事物对课程进行设计，引导学生进入情境，提高学生的学习积极性。
例如，在“迎面接力”这一教学活动中，体育教师可以创设一个接力比赛的情境，让学生在接力比赛中学会正确的跑步姿势、跑步技巧和比赛规则，不仅可以增加学生的参与积极性，帮助学生学会团队协作，也可以提高体育教师的教学效率和质量。
三、结语
体育精神，是健康、积极向上的精神。通过体育，学生增强了身体素质，实现了自主锻炼。教师将体育和游戏结合，培养了学生顽强拼搏、持之以恒、自强不息的优秀品质。在课堂中，教师联系生活，开展各种有趣的游戏活动；充分调动每位学生的积极性，让他们主动融入课堂；同时教师要求学生分享游戏心得，让他们在欢声笑语中增强锻炼意识。通过这些方式，教师制订教学方案，完成教学目标，促进了体育事业的蓬勃发展。
参考文献
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