游戏是小学生最喜欢的探索方式，也是小学生的天性。孩子会在玩耍中进行知识吸收，并得到有效发展。那么，如何基于当前课程理念的指导，将游戏化教学方式与教学目标有机结合起来，促进小学体育教学高效开展，使小学生热爱体育运动，养成良好运动习惯，这都是当前体育教师需要思考的问题。游戏化体育教学的开展必须要注重以生为本理念，只有教师实际了解学生心理发展状态，基于学生实际需求，创设更加能够吸引学生的游戏方式，才能提高学生课堂参与质量。
一、小学体育教学中体育游戏的作用
（一）锻炼学生的身体素质
体育游戏是结合体育教学任务而设置的一种活动形式，在游戏中，学生始终是运动的、身体力行地参与的，学生的身体素质在游戏中不断增强。例如，教师在游戏中设置跑、跳、投、掷等各种活动内容，学生在参加这些游戏中，身体素质在不知不觉得到提高。
（二）对学生具有减压作用
体育游戏具有娱乐性，学生在体育游戏中能产生一定的愉悦、刺激、紧张等感受。经过多次的游戏活动，学生因学习、生活造成的心理压力得到释放。因此，体育游戏有增强学生的抗压心理素质和减轻学生压力的作用。
（三）培养合作精神
游戏活动中需要学生之间或者小组内的有效合作，才能顺利完成游戏所规定的活动内容。因此，在反复的体育游戏中，学生的合作意识增强，合作能力得到进一步提高。
（四）提高体育课堂教学质量
体育游戏都是围绕体育教学目标而设计的，在游戏中，学生无意识地接受教学，为熟悉、掌握动作要领奠定了基础，成为提高体育教学质量的保证。例如，在教学“弯道跑”时，可以组织学生参与“绕竹竿蛇形跑”游戏活动。在游戏活动中，学生既锻炼了耐力，集中了注意力，又掌握了弯道跑的动作要领，为提高“弯道跑”的学习质量创造了环境，奠定了基础。
（五）陶冶学生的道德情操
体育游戏中，除了用情境来搭建活动的框架之外，还要设置一定的游戏规则，这个规则包含了道德规范。因此，通过体育游戏活动能够培养学生的自信心、责任感、价值观等，同时净化学生的心灵，发展学生的情商。
二、体育游戏在小学体育教学过程中的应用策略
体育游戏活动的开展为小学体育课堂带来新的动力，但是想要提高课堂教学活动有效性，使体育游戏的运用更加合理，提高小学生身体素质，还需要体育教师完善自身教学水平，基于教育指导方针创设更加适合学生的教学游戏。
（一）游戏内容合理化，适应学生发展
小学生身心还处于发展状态，玩耍是他们最直接的兴趣和学习动力，教师在创设体育游戏教学过程中，应当注重基于以生为本理念，在了解学生实际学习情况和技能掌握水平的基础上，根据其需求创设更加合理的教学游戏活动。为了有效避免游戏过于简单或过于复杂降低学生参与兴趣的情况发生，教师就可以根据学生实际发展水平逐渐增加教学目标难度，让学生感受到游戏的变化，保持新鲜感和参与热情，并能够在游戏中得到提升。
例如：在带领学生进行篮球拍球训练过程中，教师需要通过这项动作提高学生肢体协调能力，掌握篮球基础技能。那么，若是单纯的让学生展开拍球运球训练，就会使学生在反复过程中降低新鲜感。因此，教师可以根据学生技能掌握水平逐渐增加难度。如一开始借助多媒体形式，为学生播放运动员在球场上的真实赛况，激发学生对于运动训练的参与兴趣。然后借助“抢球追人”游戏，让学生围成一圈，每位学生手中都持有一个篮球，并背手将球拿在身后，由没有篮球的学生绕着圈走，随机将一名学生手中的篮球抢下来。被抢夺篮球的学生需要迅速反应过来并追赶抢走篮球的学生，抢走的篮球的学生则需求绕圈一周回到被抢球同学的位置才算安全。
（二）丰富游戏内容，创设多样化游戏形式
对于小学体育游戏课程而言，其开展方式和活动内容不应该是一成不变的。教师既然想要通过游戏形式提高学生学习兴趣，帮助学生在游戏中得到有效发展，就需要积极创新游戏内容和形式，将教育目标与游戏合理融合。在当前体育游戏开展过程中，教师很少会进行游戏形式创新，而是不断采取相同的游戏手段和训练方式，让学生在体育课中反复开展。而小学生正处于对新鲜事物好奇心重的阶段，对于已经掌握且没有改变的游戏会逐渐失去兴趣，那么，体育教师就应该根据学生实际情况，创设更加丰富多样的游戏环节。
例如：在训练短跑教学过程中，为了锻炼学生腿部肌肉和爆发力，多数教师会采取竞赛模式，四到六人一组进行短跑训练。久而久之，学生会将这项运动当做是任务，降低参与热情并逐渐产生散漫和抵触心理。那么，小学体育教师就可以采取让学生展开折返跑的形式，通过拿取物品、拍响铃铛等形式提高参与热情。教师可以先为学生创设情境如“李华受伤了，医疗物资都在对面的篮子里，请同学们四人一组进行折返接力跑。每人每次拿取一样物品折返回来，速度快的组获胜。”或者为学生创设更加综合型的赛道，让学生在短跑、跨越障碍、颠球等多项组合过程中感受到体育运动的乐趣。并基于其好胜心，提高团队意识，在与队友交流经验，分配任务过程中明确自身位置，加强人际沟通能力，促进综合水平全面发展，提高体育游戏实际效果。
三、结论
总之，体育游戏是体育教学中不可或缺的一项活动，教师应积极创新游戏玩法，并结合教材内容科学有序地组织活动。这样不仅能保证教学的有效性，还能调动小学生的学习积极性，让他们在游戏中收获乐趣，进而喜欢体育。
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