体育促发展——户外体育游戏提升幼小衔接效度的策略研究
魏水丽
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魏水丽 ,. 体育促发展——户外体育游戏提升幼小衔接效度的策略研究[J]. 体育学报,20229. DOI:10.12721/ccn.2022.157205.
摘要: 幼儿园是儿童学习和发展的重要阶段。幼儿园实施户外体育游戏教学,可以在很大程度上调动孩子的学习积极性。因此,在幼小衔接教学时,教师应正确认识户外体育游戏教学方法的重要性,以健康教育为重点,整合生活中的课程资源,明确教育目标,探索有效的教学模式和教学途径。本文将从“巧妙安排户外体育游戏的活动材料”、“合理创新户外体育游戏的活动方式”、“科学设计户外体育游戏的活动内容”三个方面对户外体育游戏提升幼小衔接效度的策略研究。

关键词: 幼儿园教学;幼小衔接教学;户外体育游戏;教学应用
DOI:10.12721/ccn.2022.157205
基金资助:

户外游戏对幼儿教育是必不可少的。有效的户外游戏教学是儿童身心健康发展的关键。户外游戏教学目前也受到教师和幼儿的青睐。老师喜欢边玩游戏边教孩子,孩子们也更热衷于游戏带来的愉悦体验。合理丰富的户外游戏可以充分调动孩子的参与积极性,从而达到锻炼孩子语言、行为和逻辑思维的目的。但是,目前的少儿户外游戏教学大多还停留在简单体育锻炼的基础上,忽视了户外游戏教学促进幼儿德智体全面发展的特点。因此,教师需要对幼小衔接教学时的户外体育游戏进行创新。

一、巧妙安排户外体育游戏的活动材料

幼儿园的户外活动具有一定的特殊性。孩子们在户外游戏活动的过程中不会太注意安全,只需要开心地玩耍即可。那么在设置活动材料和空间的过程中,教师需要注意这些问题,可以巧妙地设置活动材料和空间,从而有效提高孩子的兴趣。教师在设置空间时,应充分考虑孩子的兴趣。在布置场所的过程中,要考虑到孩子的身高、喜欢的颜色、运动项目等方面,使活动场所能够引起孩子们的兴趣。在活动材料的选择上,尽量选择一些反常奇怪的活动材料,抓住孩子的好奇心,让孩子在活动的过程中始终充满热情,为了孩子的发展打下良好的基础。【1】

例如,在选择活动材料时,教师可以利用废弃的纸箱和吸管等物品制作各种游戏道具,让孩子在玩耍时不仅可以锻炼身体,还可以接受环保理念的教育。选择空间时,市区幼儿园可以选择在幼儿园的空地上开展户外活动,而农村幼儿园可以选择在非常柔软的草地上开展活动等。让孩子在自由自主的游戏中成长。作为新建改造的公园,优化了“森系”生态教育环境,规划了自然户外自主游乐场,投放开放、多层次、生态的玩具,保障儿童户外运动的有计划、分级发展游戏。在交流、合作、探索游戏中积累开发经验,实现幼小衔接教学中幼儿身体与智力的全面协调发展。

二、合理创新户外体育游戏的活动方式

每个孩子每天两个小时的户外活动是必须要做的,所以在开展活动时要充分考虑活动的安全性和幼儿的活动性,所以需要教师将自由与集体活动充分结合,让运动量较小的孩子参加集体活动,而运动量大的孩子在集体活动中自由活动。在活动过程中,教师要保证幼儿的安全,让幼儿在一定的区域内开展活动,这样不仅对幼儿的限制较少,而且教师在幼儿需要帮助时也能及时介入,做到提高户外活动的有效性。【2】

例如,在活动安排上,我们会安排集体扔手帕活动,让每个孩子在活动中都能有适量的运动。对于一些男孩来说,他们的活动量很大,我们会划定活动区域,让这些孩子自由活动,自主选择游戏模式和游戏内容。这样,通过集体活动和自由活动相结合,合理安排每个孩子的运动量,促进孩子快乐成长。让孩子在生态环境中健康成长。秉承“以爱与爱、健康成长”的教育理念,为孩子们营造一个基于自然的绿色生态园林环境,是实施生态户外运动游戏的重要环节。幼儿园以“孩子的健康成长”为出发点,根据户外活动的空间和位置,打造各个游戏区的联动。穿上低碳环保的材料,以原材料的结构为主,满足孩子独立游戏和户外探索的需要,并根据孩子的需要、兴趣、发展水平,如运动强度等户外环境设置灵活调整,让孩子热爱大自然,保护自然,与环境充分有效、积极的互动,保持孩子对体育锻炼的兴趣。

三、科学设计户外体育游戏的活动内容

户外游戏一般以体育活动为主,但为了照顾幼儿园的身体机能,各种游戏要交替进行,穿插各种智力游戏、音乐活动等,让孩子们的身体放松、恢复体力。这样的户外运动更科学,更能照顾一些体弱的孩子,让他们在集体活动中找到归属感,从而增强体质。

例如,在进行户外活动时,教师会先让孩子做一些运动量大的游戏。这时候有的小朋友会觉得很累,教师就会停止游戏。然后让孩子坐在原地,进行一些智力游戏,通过智力游戏帮助孩子缓解体力,为下一步的体育活动打下良好的基础。比如让幼儿听音乐猜歌名,不仅能有效提高孩子的活动兴趣,还能进行更科学的户外游戏活动。丰富多彩的户外运动游戏可以培养孩子的步行、跑步、跳跃和平衡等基本动作,促进孩子的身体发育,使用孩子喜欢的游戏方式,为孩子提供舒适的氛围。

总之,在户外运动游戏中,随着难度的增加,孩子们应该探索解决困难的新方法,促进孩子脑力的发展。其次,户外运动游戏可以促进儿童规则意识的培养和建立。只有孩子遵守游戏规则,才能促进户外运动游戏的发展。最后,孩子们的自尊和自信心在不同的户外运动游戏中得到建立和发展,这也使孩子们获得并提高了他们的幸福感。

参考文献:

【1】梅萍.幼儿园户外游戏教学方法研究[J].长江丛刊,2020 (08):256-258.

【2】曹红梅.幼儿园户外游戏活动开展的现状及策略探究[J].新课程,2021(27):99.