幼儿园的教育质量直接关系到孩子将来能否健康成长。因此，幼儿园的老师们在幼儿教学方法上展开了创新，通过构建新的幼儿教学课程，采用游戏活动，对幼儿的思维进行开发，并重视家园合作等一系列的教学方式。从实际教学效果看，其教学质量得到了明显提高。
一、幼儿园教学所存在的问题
（一）幼儿园并未结合新时代幼儿的特点设置教学内容
幼儿还未形成成熟的思想，幼儿教师不仅应当正确引导和教导他们，还应当教授他们正确的学习和生活习惯，为幼儿日后的发展奠定坚实的基础。然而，新时代给幼儿教师带来了更加丰富的教学内容，但是，其中的许多内容与幼儿教育方向不符，存在成人化问题。且一些教师会强行向幼儿灌输知识，导致幼儿产生抗拒心理，从而影响他们的发展。
（二）家庭教育和幼儿园教育未有效结合
目前，社会各界对贵族式和培训班这两类幼儿园的关注度最高。这主要是由于家长存在错误的教育观，将价此外，家长会让孩子学习古筝和钢琴等技能，误认为全面提升孩子的技能，有助于他们日后的发展。在此类错误观念的影响下，部分家长会放养式管理幼儿，认为教育幼儿只是幼儿园的工作，和幼儿园教育存在脱节问题。
例如，幼儿教师会教导幼儿多吃水果，按时吃饭，然而，孩子在家里会无节制地吃水果或零食，家长也未作出正确引导。随后如果孩子形成了错误的饮食习惯，家长会将责任归咎到幼儿园，认为幼儿园并未做好幼儿的饮食教育。格和硬件设施作为了衡量教育质量的主要依据；
二、提高幼儿园教育工作质量的有效措施
（一）构建新的幼儿教学课程
幼儿教育时期是对幼儿实施启蒙教育的重要阶段，有助于幼儿日后的终身发展，也是培养其语言能力，社会适应能力，科学观和身心健康等的重要时期，对幼儿能力的全面发展起到了基础作用，在教育幼儿的过程中，教师应当改变传统的教学理念和教学模式，在开展传统课程的同时，组织幼儿参加游戏教学，艺术教学和安全教育等活动，从而满足他们的学习和成长需求。同时，教师还应当根据幼儿身心发展特点和实际接受水平，开设一些与实际情况相符的特色课程，丰富幼儿的教学内容，并采用多样化的教学模式，提升幼儿的课堂活动参与积极性，从而培养幼儿的自主学习意识，并优化幼儿教学的效果。在创新课堂教学的同时，教师应当重视培养他们的学习能力和动手能力，采用实践活动加强幼儿的认知，帮助幼儿掌握良好的交流沟通技能。
（二）利用信息技术，激发幼儿兴趣
幼儿园室内的教学环境，会让幼儿觉得枯燥无聊，对教师组织的教学活动提不起兴趣。信息技术的应用能提高幼儿对室内活动的兴趣；信息技术的应用，能将多媒体资源与音、像、像等多种形式有机结合，提高多媒体教学的趣味性。在高效、有趣的教学活动中，幼儿可以积极地参与，激发他们的兴趣。通过对信息技术的利用，教师可以让幼儿提高参与教学活动的兴趣，幼儿在这样的教学活动中能够积极参与，听从教师安排，在幼儿园度过愉快的一天。通过对于信息技术的利用，可以把单一片面的知识转化成立体形象的知识。幼儿可以在信息技术利用的基础上，充分调动身体各种感官。在这样的基础上，可以提高幼儿参加教学活动的兴趣。幼儿时期各个感官发展快速，是各个感官发展的敏感时期。教师要注意到这一特点，将声音、图像、视频等各种资源综合利用起来，调动幼儿的各种感官，让幼儿参与到直观形象的教学中，以提高幼儿的兴趣。
（三）采用游戏活动，开发幼儿的思维
儿童天生就喜欢游戏，特别是幼儿，他们十分热衷于做游戏，幼儿教师采用科学游戏活动，可以对幼儿成长起到重要的影响。所以，幼儿教师在设计幼儿科学活动时，可以加入一些适当，可操作的游戏活动，同时还应当遵循科学合理的原则，采用游戏活动加强幼儿的观察能力，并培养他们的想象力。随着游戏活动的不断变化，大部分幼儿会充分发挥自身的潜力，以更好地适应游戏变化和游戏规则。这也说明了，游戏活动还有助于提升幼儿的适应能力。所以，幼儿园教师应当引入一些教育意义较强的游戏，并将其整合到教学活动中，从而启迪幼儿的智力，发展他们的发展思维。
（四）注重家园合作的多样化
家园合作要求教师定期召开家长会、定期家访与进行问卷调查，教师还可以开办家长专栏，不定期开展班级活动，推行“家长开放日”制度，将家长邀请到幼儿园，帮助家长树立正确的育儿观念，摒弃超前教学等不合理需求，为科学有效的幼儿教育搭建桥梁。在沟通过程中，教师要怀着真诚之心与家长共情，尤其是对特殊幼儿的教育培养，教师需要更多关注幼儿的情感需要与环境适应，与家长共同制订电子成长记录册，为幼儿的健康快乐成长创造一片蔚蓝的天空。幼儿在幼儿园阶段对教师的依赖性较强，幼儿园的学习科目较少，教师除了传授知识还将幼儿的一日生活管理作为幼儿培养的重要工作。还要在学习内容上幼儿园能够为幼儿提供更多选择，那居家教学的教学内容受时空限制的影响自主选择性较小。这些差异需要幼儿园在开展幼儿线上教学工作时有意引导幼儿逐步转变，注意对幼儿人际交往能力的培养，良好的伙伴关系能够很大程度上缓解幼儿再次入园时的情感焦虑，从而促进幼儿较快适应学习生活，实现可持续发展。教师要能够结合时代背景与教学现状，不断地与家长进行合作，改进与优化自己的教学内容与教学方式。
三、结语
教师承担着幼儿教育的重要职责，为幼儿创造一个良好的学习、成长的环境，要保证幼儿园的教育工作能够进行得更好，最重要的是要做好老师与孩子、老师与家长的沟通。教师工作的顺利实施，不但可以让幼儿养成良好的行为习惯，还可以让孩子们学会对自己进行正确的认知，让孩子们体会到与别人交往的快乐和学习的快乐，这些都可以有力地推动幼儿的发展。
参考文献：
[1]李明霞.幼儿教育中常见问题及应对策略[J].学园,2018(7):104-105.
