渗透式教育一直以来呈现的是一些非正式的教育方式，所以要求教师在幼儿的健康、语言以及科学等领域中融入社会领域教育，只有这样才能保证幼儿们在日常的学习以及生活中，不断提升他们对社会的适应程度，同时还能不断促进幼儿的发展。教师要对学生有更多的认识，并结合学生的具体情况，采用适当的策略，对社会领域教育进行渗透，从而不断提升自己的教学水平和学科的专业素质。
一、幼儿园渗透式社会教育的重要性
学前教育，也就是我们通常所说的幼儿园教育，在教学内容上，以启蒙为主导，对孩子进行全面的认识，即不管是语言、科学、艺术，还是各种活动、技能，都要让孩子获得全面的身体和心理发展，因此，要想让孩子们的发展达到最好的状态，就必须要对孩子们的学科进行更深层次的融合和创造，让他们能够更好地融入到孩子们的生活中，在这个过程中，孩子们的发展不会出现太多的偏科现象。幼儿园教育应当是一个以发展幼儿的社会性为主要教学目的，通过加深对社会的认识，来激发他们的社会情感，进而指导他们的社会行为的一个重要的教育范畴。
对于幼儿而言，其社会方面的教育实际上就是三个主要，即社会认知、社会情感以及社会行为，而这也是学前教育中所要渗透的，也是幼儿能够全面发展的重要因素。社会领域的教育与其他学科的教育存在着非常显著的区别，而这种区别就是它的“润物细无声”，在无形之中对幼儿的身体、心理和心理发展产生了影响。正是因为这样，才让社会领域教育在学前教育中占据了很大的比重，在某种程度上，它还会对其他学科的学习产生影响，甚至可以说，人们在某种程度上，都会受到它的影响。所以，在整个学前教育中，社会领域教育是非常重要的，也是非常必要的一项教育活动。
二、幼儿园渗透式社会教育的优化措施
（一）明确社会领域的教育目标
身为幼师一定要提高自己的备课能力，这个是推动幼儿渗透式社会领域教育的基本。其实社会教育的渗透不是随便说说的，需要确保教育的目的性，教师在备课的过程中一定要了解教材内容，对于其中涉及的领域以及内容需要反复斟酌，这样才能保证在幼儿教学领域中真正渗透不同的社会教育内容。如此看来，教师需要了解了解幼儿园的整体教学内容，然后找出学习过程中重点和难点，只有这样才能真正体现教学活动。另外，教师的备课内容需要和幼儿息息相关，通过了解他们，促使这些幼儿成为教育的主体，这样才能保证社会领域教育渗透的有效性。在这个过程中需要和幼儿们保持良好的沟通，在交流的过程中去激发孩子们的主观能动性，例如在美术教学活动的备课中，想要教幼儿们画画，首先就可以借助一些多媒体设备去呈现不同的画画，让孩子们通过各种图片或者视频内容去感受画画的乐趣以及激情等等，以此幼儿们实现渗透式社会领域的教育。
（二）合理安排渗透方式
当前，对社会领域的渗透主要有两种途径，一种是将人际交往和社会适应的有关要求，在其他领域的教育活动中，将在教育实施的过程中，这种方式被称作显性渗透。比如，健康活动——小鬼当家（中班）以“积极参与活动，勇敢表达自己的想法”为一个目标。其优势在于，可以将社会教育的目的、内容清晰、具体地阐明，并将其作为一项教育的内容，从而使社会教育的渗透成为常态。然而，在实施的过程中，教师却很难把握好这一点：如果过于重视社会目标，就会削弱健康领域的目标，不利于幼儿系统地掌握卫生常识；如果忽略了这个目的，就不能达到所期望的目的。二是在领域活动中不包含社会领域的教育目的，而在教学中包含了社会领域的教育目的，这就是所谓的“隐性渗透”，这就是“隐性渗透”，这就是“隐性渗透”。社会教育是一项活动的一个环节，它既可以是一项活动，也可以是一种价值观念的延伸。
比如，在中班“筷子夹夹夹”活动中，可以让孩子观察到国外刀叉与中国餐具之间的差别，从而让孩子对中西方饮食文化之间的差别有一个初步的认识。这样的一种形式，是在教学过程中随机产生的，可以在适当的时机，让孩子对人际交往和社会常识性的内容有更深的理解。这一方法的随意性和偶然性比较显著，无法成为一种常规的教育模式，而对教育内容的要求也比较高，因此，在教育实践中，教育内容的渗透成为一项“额外”的任务，对老师的知识储备要求很高，对渗透意识要求也很高，所以，教育的难度也很大。
（三）社会领域教育在游戏活动中的渗透
社会领域教育的渗透不仅仅是在学科领域，更多的是在游戏主题活动中，从幼儿的实际需要开始，在其主题活动中，趣味性和生动性对幼儿的影响是最直接和最显著的。在主题活动的过程中，提高幼儿的动脑和动手能力，使其不受学科限制，变得更有生活和社会性。在幼儿早期教育中，游戏占有重要地位，是幼儿早期教育的主体。根据幼儿的发展特点，在进行游戏的设计时要有针对性，是符合幼儿的发展需要的。在游戏的过程中，幼儿需要获得身体、情感等多方面的发展，而这种发展是以他们的多种兴趣与爱好为基础的，因此，在教学活动中，我们需要将这些幼儿的内在动力进行激发，才能让教育活动更顺利的进行。在幼儿游戏教育中，存在着一种隐蔽的区域环境教育，而这在整个游戏教学过程中都是非常重要的，所以，社会领域教育在对其进行渗透的时候，最关键的一点就是要营造出一个好的游戏环境，在这个环境中，孩子们能够感觉到一种温暖的气氛，在这个气氛中，孩子们能够提高自己的动手和动脑的能力，并不局限于孩子们的全面发展，而是在情境的创设中，勇敢地表达自己，从而加深对社会教育的认识。
（四）完善教学方面的评价，促进幼儿的全面化发展
在当前的幼儿教育中不可忽视的就是教学评价这个环节，该环节具备了非常重要作用，特别是幼儿园渗透式社会领域教育中也不例外。这样看来，幼师就需要将社会领域教育充分融入到教学评价中，一方面可以帮助孩子们健康成长，另一方面还能让他们从多个角度去认识更全面的自己。这样看来，教学评价其实非常的多元化，在整个评价的过程中，不仅可以完成对教师的评价，同时还能实现对幼儿家长的评价以及让幼儿们对自己评价。除此之外，评价的内容也是非常多元化的，其中涉及很多广泛内容，比如人际交往以及幼儿们的生活习惯等等，通过这些方面去评价，才能真正地让这些孩子认知自己，然后找到自己身上存在的不足之处，并改变这些问题，促使他们在未来的道路上发展得越来越好。
三、结语
社会的发展促使教育行业正在不断地快速改革中，在当前的幼儿教育教学中，幼儿园渗透式的社会领域教育需要经过一个非常漫长的过程。教师要对学生有更多的认识，并结合学生的具体情况，采用适当的策略，对社会领域教育进行渗透，从而不断提升自己的教学水平和学科的专业素质。
参考文献：
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