社会主义核心价值观视阈下的大学生思想教育是一项重要而复杂的任务。通过培养正确的世界观、人生观、价值观，大学生能够更好地适应社会发展的需要，实现个人和社会的共同进步。大学生全面发展的思想教育需要以思想政治教育为方向标，以道德教育为基石，以创新和实践教育为手段，促进大学生全面发展教育的升华。
一、 加强改进高校思想政治教育
1.高校思想政治教育现状
在十八大社会主义核心价值观的弘扬和倡导下，各个高等院校加强了对大学生的思想教育，但是依旧存在思想教育理论与实际脱节的现象。主要存在的问题归纳为：
第一，大学生对思想教育理论课重视不足。我国高等院校普遍设置了思政理论课。但是，超过半数的大学生认为评价大学生涯的成功与否主要在于专业知识的水平高低，对政治理论课的成绩重视不够。
第二，高等院校对大学生的思想政治教育途径方法单一，实践性较差。尽管已经采用多媒体教学，但是思政课仍然以单向的内容灌输为主，学生之间、师生之间在课堂的交流互动非常少，被教育对象没有机会表达自己的意见和疑问。
第三，高等院校的思想教育与大学生的实际需求相脱节。大学生处于青春异动期，人生观、世界观、价值观正在形成。在大学生的全面发展过程中，非常需要精神层面的理解和引导。但是，高等院校的思想教育很难适应大学生实际的精神需求。
2.加强高校思想政治教育的途径探索
第一，提高大学生对思想教育理论课的重视程度。学校应在制度建设和学业考核方面进行改革，增加作业和考试的主观分析题的比例，鼓励大学生积极、主动思考三观的问题。鼓励大学生将思政课的理论与实际生活相结合思政课成绩纳入评选优秀学生和奖学金标准。
第二，改进思想政治教育的方法，增加思想政治教育课的实践性和实践内容。采用活的课堂教学，可以采用自学加解答的方式，让学生自主学习教学大纲内的内容，然后提出问题，由老师和学生共同进行深入的交流和探讨，联系社会实际问题，深度挖掘政治思想理论课内容的内涵，激发学生的主观能动性。
第三，提高思想教育者的素质，解决大学生的实际需求。高等院校需要给大学生配备思想、生活指导教师，要求指导教师具有心理学、社会学、政治学等方面的综合素质，能够通过沟通交流了解大学生的思想现状，洞察大学生的思想波动和情感变化，解决大学生在思想问题、价值观问题方面的困惑和实际需求。
二、道德教育是大学生社会主义核心价值观思想教育的基石
道德是人类生活的基本规范之一，是社会调控的重要手段。道德教育是思想教育的重要组成部分，是大学生全面发展的基石。通过道德教育，可以培养大学生的情操，净化心灵，使当代大学生不仅拥有现代科技知识，同时具有人格魅力。
1.现今高校道德教育的现状
随着社会的发展和大学校园文化的多元化，大学生思想道德教育更具有复杂性。第一，道德教育落后于知识教育。具体体现在很多大学生的公德意识和法制意识淡；第二，道德教育方式不能与时俱进。根据对在校大学生所做的统计调查，在学校教育内对大学生思想道德产生影响的因素依次为：社会实践活动、具体的典范人物事迹、教师的言传身教、专题讲座、教学渗透；第三，网络道德教育缺失。一些大学生在网络虚拟世界中缺少自律，，一些人甚至利用网络进行犯罪行为；第四，法制观念教育落后。社会主义精神文明建设要求依法治国，法制教育和道德教育相互补充，互为保障。但是，在现今的大学生思想教育中，法制教育的观念比较落后，大学生法制观念薄弱。在部分高校中，甚至出现大学生犯罪的现象。
2.加强高校道德教育的途径
第一，重视大学生的思想道德教育。高等院校的使命是教书育人，其中育人和教书具有同样重要的意义。高校需要在思想观念、制度建设、教学体制、资金投入等方面对大学生道德思想教育给予足够的重视。
第二，结合大学生实际需求，改进道德教育方式。在校内组织先进人物座谈交流会，让大学生与榜样人物近距离接触，以平凡的事迹感染和激发学生自身的优秀品质。组织道德、法律方面的专题讲座，请专业人士对大学生进行道德规范教育和普法教育。
第三，加强大学生网络道德教育。思想教育工作者需要深入大学生的网络世界，了解大学生的网络世界活动状况和思想状况，以大学生的语言和方式对他们进行潜移默化的教育和影响。网络道德教育应涉及大学生的思想、意念、情感、行为等各个方面。
第四，加强大学生的法制教育。法制教育并非从属于道德教育，反之，法制教育和道德教育同样是社会价值观教育的重要内容，二者必须兼施并重，相互渗透，相互衔接。
三、创新和实践教育是大学生社会主义核心价值观教育的升华
大学生创新和实践能力是适应现代人力资源市场需求和现代企业管理制度的必要素质，是大学生全面发展的重要组成部分。所以，在现有的客观条件下，高等院校需要加强大学生的发展创新和实践教育。
第一，转变教育理念，与人力资源市场对接。社会主义核心价值观所倡导的“爱岗、敬业、诚信、友善”为大学生全面发展的素质提出了现实的要求。在知识爆炸、信息爆炸的当今社会，高等院校必须转变教育理念和教育体制，走实践教育的道路，培养大学生的实际工作能力和科研创新能力，鼓励大学生的独立思维和挑战传统的思想，培养鲜明的个性和高效的行动力、执行力。
第二，改革教学模式，为大学生提供更多的科研实践与社会实践的机会。马克思主义认为，实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。社会主义核心价值观的培养，需要大学生参加社会实践，通过社会活动增强对社会的认知和对祖国、人民的情感。高等院校需要为大学生提供校内、校外的社会实践和科技实践的机会，培养大学生自主创业的理念，以激发大学生的创新精神和实践能力。
第三，改革思想教育管理体制，为大学生的实践和创新提供客观条件。推进学校科研成果的生产力转化，鼓励学生参加实际的企业经营和科研活动。对毕业生建立跟踪档案，根据毕业生的反馈情况调整管理体制，增强大学生的社会适应性准。
大学生的全面发展是社会主义核心价值观的内在要求和现实需要，当代高等院校的思想教育需要坚定马克思主义的指导地位，在实践中创新价值观建设的各项机制，培养大学生牢固树立爱国价值观，发扬现代敬业精神，加强诚信主义教育，坚定友善的信念，促进大学生全面发展。
参考文献
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