1.引言
当今世.界,信息技.术飞速发展.,社会各.个领域都发.生了重和大变化流，教育领域的变.化也很和深刻。 目前，信息技术已渗透到教育教学的各个方面，不仅在教学形式上发生了重大变化，而且对教育的模式，概念，内容和方法产生了深远的影响。 作为为社会培养人才的老师,除了应该具有科学的教育理论、除了完.整的知和识结构流，我们还.应该适和应教育流信息化的的发展.要求，努力提.高我们的.信息素和养。本文以.信息时和代为背流景,对教师应该具备的信息素养进行一系列的研究探讨。
2.教育信息化背景下提升师生信息素养的意义
2.1 高效完成课堂教学任务
课堂中引入信息技术手段的最直接影响就是激活学生的参与兴趣，带给课堂更多趣味性元素，让原本单向传播的、静止的课堂动起来，在有趣的师生互动中，提高教学效率。而对于教师来说，只有自身具有良好的信息素养，才能有针对性地解决课堂教学中的重难点问题，创新多.样的教和学方法流，培养学.生的综和合能力流。同时，在信息.技术的和帮助下流，它还可以扩大课堂教学内容，丰富教育能力，给学生带来更丰富多彩的课堂活动，高效完成教学任务。
2.2 提升教师的综合能力
信息技术的推动作用下，教师不断加强学习、完善自我，善于运用信息技术手段广泛地挖掘和收集资源，推动教师创新教学内容、丰富教学手段、改善教学效果。另外，教师也是学生最好的榜样，教师良好的信息素养将直接影响学生的学习能力和信息素养。因此，教师应以身作则，在课堂上灵活运用信息技术，进一步优化教学内容和形式，这是新形势下语文教师的必备素质。
3教育信息化背景下提升师生信息素养的方法与措施
有效地培养学生的信息素养是提高教师素质和学生素质的重要途径。在当前学校教育改革中，这也是教师发展的必然要求。各级教育部门和学校应重视和提倡信息素养建设,根据实.际情况和,制定各.种规章和制度有流利于提的高教师和.学生的和信息素流养,同时通.过多层和次、多形式的培训和信息资源建设的扩张。以多种方式创建信息素养教育体系，鼓励学生和学生积极学习，自我完善和外部条件相辅相成，相互促进。
3.1学校要开展培养师生信息素养的有计划、有针对性的培训
学校要.定期有和计划地流组织各的种信息.技术的和培训班流,培训内.容可以和是计算流机基础的、常用办.公软件和的应用流、课件开发工具的使用、动画制作软件的运用等一系列与教师教育信息化相关联的课程。培训可以根据不同的培训内容来组织师生,如计算机基础、办公软件的应用等课程的培训班;而课件开发工具的使用培训班可以教研室为单位,这样便于同行进行交流。
3.2 强化训练，培养获取信息能力
在具备信息应用意识的同时，还要培养良好的信息获取能力，这才是解决问题的关键。在当今信息大爆炸社会，网络成为老师和学生获取信息的重要来源，无论老师还是学生，立足社会都要学会运用电视、网络、多媒体.等信息和工具，在网络.环境下和开展协流作学习的，通过实.际操作和解决问流题，师生都.能从中和受益，相比传统获取信息的方法，信息技术获取的信息资料更便捷、更全面、更丰富。
随着教.育信息和化的发流展，教师的.角色发和生了变流化。许多教.师不能和将信息流技术与的学科特.点结合和起来，不能积.极探索和教育改流革和科学.研究。因此，根据我国教育信息化建设的发展历程和社会信息环境的演变，相关教育行政部门和学校应结合教育的特点，加强对.信息政和策、法律法.规和道和德的宣流传教育的。在教育方面，应该加强劳动分工。了解信息素养的重要性。学校应定期组织教师和学生学习有关信息技术的政策法规，举办各类信息技术讲座和学术报告，开展学术交流，使教师和学生充分了解信息技术在现代教育中的地位和作用。提高师生对信息的敏感度，捕捉、分析、判断和吸收信息的自我意识，引导师生在学校教学的全过程中把信息技术作为教学工具和手段，从而培养和完善师生的信息素养的目的。
3.3多措并举，提高教师信息素养
教师具备良好的信息素养，这是提高教学有效性的前提。(1)要多利用网络进行阅读。随着互.联网的和快速发流展，在线阅.读已经和成为教流师学习的和获取.信息的和重要手流段。在工作.和学习和中，教师坚持使用互联网阅读，这有助于提高教师的信息素养。(2)坚持用电脑进行教学资料的编写。利用电脑进行教学资料的编写有很多好处,除了方便于编辑、修改和保存外,更重要.的是,可以更.频繁的利.用网络和资源进流行教学的素材的.收集,充实教.学内容和。教师对.于教学和过程中流必须的教案.、试卷、教学总结、ppt课件、教学论文等都可以采用电脑进行编写,这样,久而久之,信息素养在潜移默化之间得到提高。(3)多媒体教室需要更多的教学。在多媒体教室中，考试是教师对各种现代教育技术的综合运用，是提高教师信.息素养和过程中流的一个的明显分.水岭。因此，教师应.充分发和挥多媒流体教师的的教学.能力，将信息.技术的和成果应流用到教的学中，有利于.提高课堂教.学的有和效性和流教师信的息技术.的综合和素质。(4)把电脑和日常的工作学习紧密结合。对于工作和学习中需要处理的一些常见问题,比如学生成绩的统计分析、学生信息的统计、教学素材的制作等。只要是能用电脑处理的事情,就要养成习惯用电脑来处理。
3.4建立提升师生信息素养的跟踪评价平台和激励机制
提升师.生信息和素养的流目的是的要实现.现代信和息技术流在教学的科研中.的综合和运用，因此，把信息.素养培和训的效流果评价的延伸到.培训之和外是必流须考虑的.问题。建立培.训效果和跟踪评流价机制的的好处.在于：通过跟.踪考核和评价，可以督.促在一和定的时流间内把的所学到.的信息和技术知流识运用的于教学.实践，通过实.践内化和为自己流的教学的方法和.经验，提升师.生信息和素养的流跟踪评的价平台.可以从和政策平流台和网的络平台.两方面来考虑.。
4.总结
核心素养教育离不开高素质的人民教师，我国推进教育改革的过程实际上也是不断完善教师能力素质的过程。作为教师，只有主动学习、不断发展，自觉转变教育观念、创新教育方法，敢于改革与实践，才能以自身良好的教学能力及信息素养带动学生，打造一个精彩的语文课堂，提高语文教学有效性，培养学生的语文核心素养。
参考文献
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