在幼儿教育的广阔天地中，品德教育占据着举足轻重的地位。而中国古代神话故事，作为中华民族悠久历史与文化的缩影，以其独特的魅力和深刻的内涵，为幼儿的品德教育提供了宝贵的资源。这些故事中，正面角色以其崇高的理想、高尚的情操和纯洁的品性，成为幼儿心中崇拜的偶像，潜移默化地影响着他们的行为和价值观。
一、中国古代神话故事中正面角色的品德特质及其教育价值
（一）无私奉献与大爱精神
正面角色如女娲，以创造人类和修补天空的无私行为，展现了母爱的伟大与无私。她为了人类的幸福与安全，不惜牺牲自我，这种大爱精神深深触动了幼儿的心灵。通过讲述这类故事，可以培养幼儿的同情心、爱心和乐于助人的品质，让他们学会关爱他人、奉献社会。
（二）责任担当与坚韧意志
大禹治水的故事中，大禹为了解除百姓的水患之苦，三过家门而不入，展现了强烈的责任感和坚韧不拔的意志。这种精神激励幼儿在面对困难和挑战时，要勇于承担责任，不轻易放弃，坚持不懈地追求目标。通过此类故事的学习，幼儿能够培养出责任感和坚韧的品质，为未来的成长奠定坚实的基础。
（三）勇敢探索与无畏精神
夸父逐日的故事体现了人类对未知世界的勇敢探索和无畏精神。夸父为了追寻光明和真理，不惧艰难险阻，勇往直前。这种精神鼓励幼儿要敢于尝试新事物，勇于面对挑战，不断超越自我。在幼儿教育中，通过讲述这类故事，可以激发幼儿的探索欲和求知欲，培养他们的创新精神和冒险精神。
（四）正直正义与道德坚守
后羿射日等故事则强调了正直正义和道德坚守的重要性。后羿为了拯救苍生，挺身而出射下多余的太阳，体现了对正义的追求和对道德的坚守。这些故事让幼儿明白，作为社会的一员，要遵守道德规范，维护社会正义，勇于与邪恶势力作斗争。通过此类故事的学习，幼儿能够树立起正确的道德观念和价值观，为成为有道德、有责任感的社会公民奠定基础。
二、在幼儿教育中运用神话故事进行品德教育的策略
（一）精选故事内容，贴近幼儿生活
在选择用于品德教育的神话故事时，教师应精选那些内容积极向上、情节生动有趣且贴近幼儿生活的故事。这样的故事能够更容易引起幼儿的共鸣，激发他们的学习兴趣。同时，教师还需注意故事的适宜性，确保故事中的语言和情节符合幼儿的认知水平和理解能力。例如，可以选择《嫦娥奔月》这一神话故事进行教学。该故事不仅具有浓厚的传统文化色彩，还蕴含着家庭责任与牺牲精神的品德教育价值。教师可以先展示一幅美丽的月亮和宫殿的图片，引起幼儿的好奇，然后讲述嫦娥为了保护丈夫后羿的仙药不被坏人抢走，而吞下仙药独自升天的故事。在讲述过程中，教师可以强调嫦娥的牺牲精神和对家庭的责任感，引导幼儿思考什么是真正的勇敢和无私。
（二）创新讲述方式，增强互动性
在讲述神话故事时，教师应采用多样化的讲述方式，如结合图片、动画、音乐等多媒体手段，使故事更加生动形象。此外，教师还可以设计一些互动环节，如提问、讨论、角色扮演等，让幼儿积极参与到故事讲述中来，增强他们的参与感和体验感。通过互动，幼儿可以更深入地理解故事中的品德内涵，并将其内化为自己的价值观念。例如，在讲述《精卫填海》的故事时，教师可以利用动画短片展示精卫鸟不断衔石填海的场景，同时设置互动环节。比如，当讲到精卫鸟遇到困难想要放弃时，教师可以暂停动画，询问幼儿：“你们觉得精卫鸟应该怎么做呢？是继续坚持还是放弃？”通过讨论和角色扮演，让幼儿体验精卫鸟的坚持与毅力，从而深刻理解不放弃、勇往直前的品德内涵。
（三）引导情感共鸣，深化品德教育
神话故事中的正面角色往往具有鲜明的个性和高尚的品德，这些特点容易引起幼儿的情感共鸣。教师在讲述故事时，应注重引导幼儿感受故事中的情感元素，如爱、勇气、责任等，让幼儿在情感上产生共鸣。通过情感共鸣，幼儿可以更深刻地理解故事中的品德内涵，并将其转化为自己的情感体验和行为准则。例如，在讲述《愚公移山》的故事时，教师可以通过生动的语言和肢体动作，描绘愚公面对巨大困难时坚定的信念和不懈的努力。在讲述过程中，教师可以引导幼儿思考：“如果你是愚公，你会怎么做？”让幼儿设身处地地感受愚公的决心和勇气。同时，教师还可以组织幼儿进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受，进一步深化对坚持不懈、勇于挑战等品德的认识。
（四）设计实践活动，强化品德实践
除了讲述故事外，教师还可以设计一些与神话故事相关的实践活动，如手工制作、角色扮演、社区服务等，让幼儿在实践中践行故事中的品德要求。通过实践活动，幼儿可以将所学的品德知识转化为具体的行动，进一步加深对品德教育的理解和认识。同时，实践活动还能增强幼儿的自信心和成就感，激发他们的学习动力和积极性。例如，结合《神农尝百草》的故事，教师可以设计一次“小小探险家”的实践活动。在活动中，教师带领幼儿在校园内或附近的公园中寻找不同的植物，并引导幼儿了解这些植物的特点和用途。同时，教师可以模拟神农尝百草的情景，让幼儿尝试用安全的方式（如观察、闻味等）去探索这些植物，培养他们的好奇心和探索精神。活动结束后，教师可以引导幼儿分享自己的发现和感受，强调勇于尝试和不断探索的重要性。
三、结语
中国古代神话故事中的正面角色，以其独特的魅力和深刻的品德内涵，为幼儿品德教育提供了丰富的滋养。通过这些故事的学习与体验，幼儿不仅能够感受到传统文化的魅力，更能在心中种下善良、勇敢、坚持与责任的种子。让我们携手努力，将神话故事中的智慧与美德传递给下一代，为培养具有高尚品德的未来之星贡献力量。
参考文献
[1]东方.中国神话故事[M].山东教育出版社,2022.
[2]宋杨.传统神话故事的儿童发展价值[J].科教导刊,2011.
