在党的十九大报告中指出，要多方位地发挥社会主义核心价值观对国民教育和精神文明创建工作的重要引领作用，将社会主义核心价值观融入到社会发展的各个层面，从而对人们的日常情感和行为习惯经有效的指导以及引导。因此在当前高校辅导员工作中，教师要加强对社会主义核心价值观的有效认识和解读，明确新时期下高校辅导员的主要工作目标，深化工作内涵，从而使得社会主义核心价值观念能够在潜移默化中提高高校辅导员工作的效率。
一、当前高校辅导员工作中存在的问题
从整体上看，高校辅导员的工作内容和工作重点具有复杂性和多样性的特征，需要高校辅导员具备与时俱进的工作理念，从而提高学生管理工作的效率和质量，但是在当前高校辅导员学生管理工作中存在的问题是比较多的，如果并没有在短时间内对这些问题进行解决的话，那么会严重影响高校学生管理工作水平的提高。因此高校辅导员在社会主义核心价值观念的影响下，需要对以往高校辅导员工作中产生的问题进行深入的分析和研究，从而不断的提高高校辅导员工作的有效性，从整体上看，高校辅导员工作中存在的问题主要分为以下几个方面：
（一）大学生理想价值追求和客观现实的反差
在当前高校辅导员工作中存在着大学生理想价值追求和客观现实存在着反差的问题，由于我国正处于全面深化改革的关键时期，人们的思想变化也会发生着相对应的改变，在这一背景下，学生的价值观念正面临着客观现实的挑战，严重影响的学生正确价值观念的形成，并且这部分大学生在日常学习和生活的过程由于明辨是非能力不强，所以经常会出现一些困惑，也会形成不同的看法，特别是在当前时代发展的背景下，经济所倡导等价交换原则，渗透到学生的日常思想观念中[1]。虽然经济的发展推动了人们生活水平的提高，但是很容易出现一些被误解性的问题，比如学生认为金钱可以衡量一切物品，从而丧失了自身的精神信仰和道德良知，并且这部分学生在日常学习和生活的过程还缺乏自我约束能力，并没有形成正确的行为准则，这在一定程度上使得学生的理想价值追求是非常模糊的，这也给高校辅导员的日常学生管理工作带来诸多的困扰以及难题。
（二）缺乏强有力的关键点
在高校辅导员学生管理工作中，教师需要融入先进的工作理念以及学生管理思想，从而提高学生管理工作的效率以及质量。在学生管理工作中主要是为了帮助学生能够形成正确的人格和价值观，并且促进学生形成完善的道德品质，由于学生管理工作所涉及到内容是非常宽泛性的，很难形成明确的教育体系和综合评价体系，尤其是在思想政治内容宣传工作上还缺乏主要的关键点，使得高校辅导员的工作无法具备系统性和实效性的特征。因此在实际工作过程中需要相关辅导员贯彻落实社会主义核心价值观念的重要引领作用，保证学生管理工作的有序进行。但是在社会主义核心价值观缺乏有效的形式和载体，也并没有形成解决大学生普遍问题的方法和途径，严重影响的学生管理工作的效率。并且一些高校辅导员在日常工作的过程中，对于社会主义核心价值观的落实问题存在着盲目的情绪，不知道怎样将社会主义核心价值观内化成重要的引领行为，唤醒隐藏在大学生内心深处的信仰追求和道德意愿，这是当前高校辅导员学生管理工作中的难题。
二、社会主义核心价值观引领下的高校辅导员工作策略
（一）充分发挥自身的榜样示范作用
由于在高校辅导员日常学生管理工作中存在的问题是比较多的，因此为了提高高校辅导员工作的效率以及质量，在实际工作过程中需要以社会主义核心价值观作为主要的引领，不断提高高校辅导员的工作效率以及工作水平。高校辅导员首先要对社会主义核心价值观进行深入的解读以及分析，把握本质性的内涵，在思想和行动方面，以社会主义核心价值观为主要的原则，端正自身的日常思想和行为，在日常生活中给学生起到一个重要的榜养作用。高校辅导员是学生思想政治教育工作实施者和学生管理工作的组织者，和学生日常的接触是非常多的，因此高校辅导员需要充分的发挥自身的作用以及优势，提高辅导员工作的效率以及质量[2]。传统的说服教育方式已经无法适应学生当前的年龄特点以及学习方式了，如果高校辅导员并没有对这一内容进行解决的话，那么会严重影响辅导员工作效率提高，因此辅导员需要充分的发挥自身的榜样作用，只有榜样作用充分发挥，才可以提高职业教育的说服力，相关辅导员需要加强对自身理论修养的有效完善，将理论和实践进行相互的融合，用实际行动来感染学生和熏陶学生，在潜移默化中达到预期的学生管理需求以及要求。另外还需要将敬业、诚信、友善等价值准则落实到实际工作中，形成完善的责任心，从而使得社会主义核心价值观能够和高校辅导员的工作进行相互的融合和渗透，促进高校辅导员工作的有序发展。
（二）融入三个倡导
在社会主义核心价值观中，涵盖了关国家社会和公民的三个层面，因此高校辅导员为了提高自身的工作水平，需要从这三个层面入手，提高实际的工作效率以及工作质量。在学生管理工作中，需要让学生将个人发展和现代化国家建设的目标进行相互的融合，以中国梦的内涵指导日常的学习行为和生活行为，在潜移默化中帮助学生形成伟大的志向，有独特性的信仰追求，这样一来才可以促进学生全面素质的有效提高。另外教师还需要认识到文明、和谐和民主在国家政治和文化中的重要推动作用，这些内容不仅仅是社会主义现代化国家建设的主要方向，还是引领学生形成正确信念的重要基础，教师需要从社会层面的角度上引领学生把握社会生活的本质，分析当前市场经济和社会形势中的一些问题，让学生从长远性的角度来明确主要的发展方向。
（三）以生为本的原则
教师还需要让学生从个人层面形成良好的道德品质，加强对学生爱国精神和勤勉奉献作风的有效培育，帮助学生形成完善的诚信品格，从而使学生能够在这些正确价值观念和行为准则的影响下，正确处理日常生活和学习中遇到的阻碍以及问题，从而帮助学生个人价值的有效实现。高校辅导员在日常工作的过程中，需要树立以学生为本的工作理念，将社会主义核心价值观的内容付诸于行动，提高高校辅导员的工作效率。并且教师还需要切实地解决学生在日常学习和生活中遇到的问题，从一点一滴的小事做起，为学生进行思想政治内容的有效宣传以及渗透，传播更多的正能量，从而帮助学生形成正确的人观和价值观。教师要加强对学生日常学习和生活的有效关注，在合适的时机对学生进行科学性的指导和引导工作，为学生后续的发展提供重要的指导作用。
结束语：
时代是不断发展的，对于高校辅导员的日常工作来说，需要紧跟当前时代发展的方向以及发展的特征，对自身工作观念进行有效的创新和改革，并且还要将社会主义核心价值观渗透于高校辅导员的各个工作模块中，秉承着以学生为本的原则保证高校辅导员工作的有序进行，从而使学生能够形成正确的价值观念，凸显高校辅导员的工作价值。
参考文献
[1]马永生.高校辅导员做好大学生社会主义核心价值观教育工作的研究[J].淮南学院学报，2016（1）:40-41.
[2]王瑶.自媒体时代，大学生社会主义核心价值观教育途径研究[J].科技展望，2016（4）:188-190.
