为满足学生的创作需求，设计人员应积极开展扩声虚拟仿真平台的设计工作，做好页面设计，加强主页面、登录页面、实验背景场景与舞台特写页面、调音场景页面间的联系，便于学生通过使用扩声虚拟仿真平台可以实现完成的实验创作，将自身的设计思路以作品形式展现出来。
1.基于Web平台的扩声虚拟仿真平台设计研究目的
1.1拓展音乐学生学习渠道
现阶段，由于Web平台具备较强的图形化特点，能够在同一页面向用户同时展示图形和文本，便于设计人员将图形、音频和视频进行结合，得以满足设计人员的应用需求。为此，设计人员借助Web平台积极开展扩声虚拟仿真平台设计的研究工作，能够充分利用Web平台的应用优势，便于为音乐传媒学院的学生拓展学习渠道，得以为改变学生实验器材数量不足、实验过程中相互干扰问题等奠定技术基础。由于音乐传媒专业的学生有较多的实验应用要求，需要专业设备和场地进行视听创意编导、音响设计和音乐实践学习，然而在学校内，专业的录音棚、演播室等设施不能完全满足学生的实验需要，因此，通过对扩声虚拟仿真平台的设计研究，能够为学生进行音乐实验提供新平台，使学生可以借助扩声虚拟仿真平台进行作品的实践创作，得以有效满足学生的创作需求，便于使学生达到最初的创作想法，不会使学生原有的设计打折扣，能够充分展现学生的创作才华，使学生通过创作完成作品收获自信心与满足感。
1.2为学生提供实践学习的机会
由于扩声虚拟仿真平台具备较强的实用性功能，在平台中包含讲台、麦克风、调音台、控制器、CD机、均衡器、压限器、分频器和音响等必要设备，能够满足学生的实践应用需求，使学生得以借助扩声虚拟仿真平台，积极开展艺术创作工作。首先，由于音乐实验对设备专业性和技术性要求较高，学生个人计算机较难满足实践需求，因此，借助扩声虚拟仿真平台，学生可以实现在个人计算机中开展音乐实验创作，因为该平台能够兼容PC端以及Edge、Chrome等常用浏览器，所以可以为学生进行独立创作提供实践应用平台，便于增强学生音乐实践的独立性，从而减少外界的干扰因素，便于使学生全身心投入到实验创作中，得以创作出令自己满意的作品。其次，由于学校内部的教学资源有限，会限制学生的发挥，因此，设计人员借助扩声虚拟仿真平台，可以实现对音乐创作、调音、后期设计等工作的全流程管理，便于为学生提供创作平台，能够使学生实现对各个创作阶段的连接，得以使学生深度贯彻自己的创意，并将创意以作品的形式呈现出来。最后，扩声虚拟仿真平台还拥有较大的储存空间，便于学生将灵感和素材记录在平台中，可以为学生提供长久性创作和大量创作的机会，有助于充分展现扩声虚拟仿真平台的适应性和有效性。
2.基于Web平台的扩声虚拟仿真平台应用设计研究
2.1页面设计研究
为满足学生音乐创作的实践应用需求，设计人员应积极开展页面设计工作，要求设计人员既要丰富扩声虚拟仿真平台的平台页面功能，也要遵循简洁原则，便于学生较快掌握扩声虚拟仿真平台的应用方法，可以实现对其的有效运用。
2.1.1主页面设计
在进行主界面设计时，设计人员应根据扩声虚拟仿真平台的实用性要求，突出体现主页面整体设计的艺术性和美观性，不仅要便于学生直观了解到扩声虚拟仿真平台的作用，还应充分展现该平台的交互性，使学生可以对平台进行简单的了解。同时，在主页面中，设计人员应将院系资料和师资力量资料等相关内容展示在主界面中，要求设计人员做好背景图像的设计工作，并在页面醒目位置标注平台名称，为学生提供登录页面按钮，使所设计的主页面既拥有较高的观赏性度，又具备较强的实用性功能。
2.1.2登录页面设计
为实现对登录者身份的有效筛查，便于对学生音乐实验进行全方位管理，设计人员应完善扩声虚拟仿真平台的学生登录页面设计，尽可能使设计页面具备简介性和便捷操作性，学生通过在登录页面输入学号和姓名，可以直接连接登录并开启实验，同时扩声虚拟仿真平台会直接向服务终端提交学生的数据信息，核对无误后，准许学生登录。
2.1.3实验背景场景与舞台特写页面设计
在进行扩声虚拟仿真平台实验背景场景与舞台特写页面的设计工作时，设计人员应明晰自身的设计目标，尽可能为学生提供全面的舞台场景，丰富学生的实验体验，要求设计人员把握扩声虚拟仿真平台的设计目标，合理运用Web平台的技术特点，优化学生的实验体验。学生在进入实验页面后，平台应为学生提供默认舞台场景，在场景中，应具备讲台、音响放置点和调音房三部分，学生应根据自己的需求，合理调整麦克风的输入形式，固定讲台和音响的放置位置，得以为进行后续实验奠定基础。
2.1.4调音场景页面设计
在完成实验背景场景与舞台特写页面设计后，设计人员应积极开展调音场景页面设计工作，学生借助实验背景场景与舞台特写页面的调音房功能可以直接进入到该页面中，设计人员应为学生提供全套的设备例如调音台、混响、多轨录音机等，并为设备附有详细的功能和使用方法介绍，便于学生快速掌握设备的使用方法，并可以借助设备开展实验。由于扩声虚拟仿真平台的设计目的是为学生提供扩音实验的平台，因此，该平台应具备多设备串联使用功能，得以完全满足学生的创作需求，便于学生完成自己的设计构想，能够充分展现扩声虚拟仿真平台的实用性和有效性。
2.2技术设计研究
技术人员在开展扩声虚拟仿真平台的技术设计工作时，应明晰设计目标，使用3D场景设计功能，不仅可以提升学生的使用舒适度，还能够满足学生多功能使用需求。首先，在开展设计工作时，设计人员应强化扩声虚拟仿真平台的兼容性能，使平台既要与浏览器进行兼容，又要与设备进行兼容，从而降低使用门槛，能够为学生提供便捷的使用条件。其次，在进行平台架构的设计工作时，设计人员应使扩声虚拟仿真平台能够不受时空的限制，使学生得以运用多种方式进行实验练习，要求设计人员完善基础设备服务和媒体云服务的建设工作，丰富服务平台功能，使其可以为学生学习提供平台，要求设计人员为扩声虚拟仿真平台配备有最先进的虚拟化系统、渲染系统、虚拟存储系统与虚拟图形计算机系统，能够使学生高效完成实验。最后，在进行技术架构设计工作时，设计人员应了解学生的应用需求，提升平台的安全性和可靠性，要求设计人员可以将平台架构分为两部分，第一部分是客户端，而另一部分是服务器，通过完善两部分平台的功能，便于充分展现扩声虚拟仿真平台的应用效果，提升该平台的可持续迭代行和技术性。
结语：设计人员在开展扩声虚拟仿真平台的设计工作前，应了解学生的实践应用需求，知晓传媒学院录音专业学生在进行录音实验中实验器材短缺、实验独立性较差的问题，使设计人员可以借助Web平台的支持，积极开展扩声虚拟仿真平台的设计工作，便于为学生提供操作性强、使用要求较低的功能性平台，能够为学生进行录音实验提供支持。
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