随着教育的不断改革与进步，培养学生广泛的兴趣爱好也成为当今教育的重要目标之一。小学是学生正式接受教育的启蒙阶段，是培养良好的习惯及兴趣爱好的关键时期。小学美术可以丰富学生的想象力，激发学生的学习兴趣与探索能力，对学生创新思维的开发很有效果。因此，本文就如何通过小学美术教育培养学生创新思维进行了简单的探析。
一、小学美术教学中培养学生创新思维的意义
（一）提高学生的审美能力，培养学生的创新意识
学习美术可以陶冶情操，增长见识，日积月累的学习，可以帮助小学生提高审美能力。学生通过长期的美术学习，可以更深入地去了解每一幅画所要表达的情感，也可以去进一步想象作者当时的心情，可以帮助小学生培养思考能力，创新意识，可以不断发掘小学生的潜能，发现他们身上的闪光点与优势，把小学美术的教育作用发挥到最大。
（二）小学美术可以满足学生的好奇心，激发学生想象力
众所周知，美术是一种艺术，是满足所有人想象的艺术。小学生年纪较小，对于很多东西也都只是片面的见到过，家长为了他们的安全，很多东西都不让他们去接触，这虽然保证了他们的安全，但也在一定程度上限制了学生的见识，对于自然界中的很多事物，他们都是充满好奇的。美术的学习可以在一定程度上满足学生的好奇心，激发他们的想象力。他们所想的东西都可以以绘画的形式表达出来。
（三）美术可以作为小学生的另一种表达方式
每个学生都会有属于自己的小秘密，这些秘密可能藏在日记里，也可能藏在心里。现在很多学生都不写日记，因为他们怕父母会查探他们的隐私，很多心事都只能藏在心里，这也是导致学生得抑郁症的原因之一，情绪无处发泄，长期憋在心里，容易引起孩子的心理问题。通过美术的学习，学生可以把所要表达的情绪通过一幅画来表达，这样既不用担心父母的查探，还可以充分地表达自己的情绪，有助于缓解学生的学习压力、宣泄不良情绪。
二、小学美术教学中培养学生创新思维的有效途径
（一）借助多媒体创设情境，激发学生学习美术的欲望
美术作为一种兴趣爱好，很考验学生的耐心与细心程度，想让学生更快更好地学习美术，了解美术，就要先把美术吸引人的一面展现给学生们，激发学生学习美术的欲望。在上美术课时，一定要打破传统的教学方法，拒绝老师讲、学生听的授课方式，这样传统的教学方式会打击学生学习的积极性，容易使学生产生厌烦、抗拒的心理，不利于学生学习美术。老师在进行初步教学的时候，为了让学生更深入地去了解美术的神奇之处，可以借助多媒体，将所要学习的内容形象地展现在他们面前。
（二）帮助学生培养独立自主的思考意识与创新意识
小学生的想象力其实是非常丰富的，如果只是单纯地学习语文、数学这一些偏理论的学科，会严重抑制学生想象力的发展，所以，小学美术课程的开设是很有必要的。学生所想的一些稀奇古怪的东西，都可以通过绘画的方式表现出来，这对于一些喜欢独立思考与创新的学生来说，是一种很大的鼓励。在美术学习中，想要培养独立思考的能力与创新的意识，要强化学生的观察能力，让学生通过细致的观察，自己去思考画的作者所要表达的思想，再通过学生与学生之间的交流，让学生相互了解对方的观点。
（三）分小组教学，互相取长补短，共同进步
美术这一方面，每个人的天赋都不同，对问题的理解程度也不一样，但并不是天赋较高的学生天生就有优势，所有的好成绩都是通过不断努力得来的。老师注意在这方面不能有区别对待的心理，无论是有无天赋的学生都要一视同仁。对于美术课的课堂，老师可以放轻松一些，不用像数学、语文课那样拘谨，美术是一门艺术，艺术都是不拘小节的，在课堂中，让学生自行结组进行学习与探讨，然后老师布置学习任务，最后比一比哪一组对画的认识更新颖，见解最独到，也可以比一比哪一组的见解最多。
（四）组织课外活动，帮助学生开阔视野
俗话说，艺术来源于生活又高于生活，美术也是如此。想要让学生更深切地去感受美术的魅力，就要让学生更深入地去感受生活。在保证学生人身安全的情况下，可以组织学生进行一些户外活动，如在春天到来的时候，在学生们去踏春，让学生真真切切地感受一下万物复苏，近距离观察春天与冬天的不同，深入了解大自然的美，观察一下画中的春天与实际的春天有什么不同之处；在秋天到来的时候，可以带学生们去感受一下秋风，让学生们去真实地感受一下什么是凄凉的秋景，带学生们开阔一下视野，为他们日后的美术学习多多积累灵感，还可以让学生们与大自然更深入地接触，感受大自然的秀丽风光。
学校也可以举办一些小型的比赛活动，如各种主题的绘画比赛，让学生画一些自己脑海里想象的东西，也可以画一些大自然的秀丽风景，还可以画一些人物画像，鼓励学生进行想象与创作，由任课教师进行指导与改正，培养学生的创作能力，学生通过比赛，可以看到自己与别人的差距，开阔自己的视野。学校还可以鼓励学生对自己的教室进行装饰，如贴一些自己所画的连环画，还可以做一些小饰品挂在教室中，创设一种和谐的学习氛围。
三、结语
小学美术教育可以培养学生的独立思考能力与创新意识，每个小学都应严格重视美术课程的教学质量及教学效果，为学生日后的学习与成长奠定良好的基础。
参考文献：
[1]王领.小学美术教育创新思维培养的途径探究[J].艺术评鉴，2019（11）.
[2]蒋海燕.关于小学美术教育创新思维培养路径的探索[J].中华少年，2020（11）.
