引言
随着社会的不断进步与发展,高职院校的招生规模和教育模式都在进行着改变。 高职院校在培养人才方面应根据市场对人才的需求，立足本办学特色，进行大胆的创新,勇于探索,总结出更多适合教育和引导学生的党建与思政工作的形式,从而不断的推进高职院校党建与思想工作的科学化、创新化及时效化发展。
一、高职院校党建工作特点
高职院校党建工作具有职教性、职业性和专业性的特点。其一，高职院校党建工作职教性特点源于高职院校的办学性质，即坚持社会主义办学方向，为社会主义现代化建设服务，培养高素质、高技能的应用型、复合型人才。为此，高职院校党建工作要将职教作为工作的中心，根据高职院校的办学性质确定党建工作的具体职能。其二，高职院校党建工作职业性与专业性特点源于高职院校教师结构的特殊性。相对于普通高校来说，高职院校教师不仅要具备专业知识，还需要具备实践能力以及正确的政治立场、极高的思想觉悟，才能保证其在育人过程中不出现偏差。
二、创新精神内涵与创新路径探寻
创新精神指的是利用现有的知识、信息、方法等,针对一个实际问题提出新的方法、观点的思维能力,是敢于创造、改革以及发展的意志和智慧的主要表现。创新精神是学生素质教育和国家发展的不竭动力,是每一个当代高职学生都必须具备的良好素质。创新培养是现阶段高职院校全面推进与开展党建与思政工作的主要路径,需要保证学生对知识和事物的好奇心,具备怀疑的态度,有追求创新的欲望以及求异的观念和冒险精神,以此保证高职学生的健康发展,促进党建与思政工作的顺利开展,获得良好的工作成效,达到预期的教学目标。
三、高职院校党建与思政工作中创新精神的作用
最近几年,随着我国经济升级改革与快速发展,社会各界对高职院校开展的党建与思政工作给予了高度重视,党建和思想教育贯穿课堂成为日常教育环节中的重要课题,同时也面临着更大、更多的挑战。随着高职院校招生规模的逐渐扩大,党建与思政工作的开展发生了些许变化,工作内容更加丰富,传统的工作理念与方式已经无法满足正常的需求,这要求我们工作方式更加灵活、多样。高职院校的党建与思政工作顺利开展需要明确工作目标和任务,认清工作实际,整合各个方面的资源,在创新精神引导下积极探索,敢于在工作中直面问题,善于发现问题并解决问题,严格按照相关的工作规划和教育方针开展党建与思政工作,提高整体工作效果,加强工作落实,切实提高学校工作水平,为学生提供更好的教育。
四、高职院校党建工作的创新路径
（一）落实教师党支部书记“双带头人”培育工程
教师党支部书记“双带头人”培育工程是促进党建工作与高职院校中心工作深度融合的重要工程，能够提高高职院校的办学动力，平衡党建与学术建设之间的关系。为此，高职院校需要按照中共教育部党组及中共中央组织部下达的文件要求及规定，积极制定相关政策的落实措施。高职院校制定干部选任制度，首先需要制定详细的选任标准，从政治素养及业务素养两个层面对备选党员教师进行考核。以政治素养为基础，选拔政治认识正确、政治素养高、甘愿奉献的党员，同时以业务素养作为评比的重要内容，选拔业务技能过硬、教学教研能力强的党员。其次要规范选任流程，在选任教师党支部书记时，要秉承公开、公正、公平的原则。其一，将选任信息及备选党员信息在院校内公示，接受教师及学生的监督；其二，为尊重党员教师的个人意愿，使其能够自觉参与教师党支部书记的选拔，要保证选拔过程的公平性，不徇私舞弊；其三，听取党员教师和群众的意见，发挥民主监督作用。最后，高职院校要构建阶梯式人才培养模式。党建工作与学术研究双高的党支部书记培养需要经过多个阶段，需要根据不同阶段的培养目标构建阶梯式人才培养模式。如对于党务工作经验不足但政治素养较高的党员，可以将其纳入人才储备库中，重点培养其党务工作能力。
（二）构建“党建 +”创新型党建工作模式
1.“党建 + 教学教改”提高教师教学能力
教学改革是高职院校综合改革的重要内容，为了落实教学改革系列措施，提高高职院校教育教学能力，党支部书记需要发挥动员及带领作用，开展各项主题活动，如党员先锋模范活动、校企合作活动等。组织党员教师深入企业，了解企业在新时代下的用人标准以及行业市场的人才需求方向，以此为依据对教学内容进行调整，不仅能够促进高职院校教学改革，还能够帮助党员教师丰富实践教学的形式，提高教学活力。同时，党支部书记需要指导党员教师发挥自身优势，组织党员教师开展集体教研活动，交流教学内容、形式改革的方式与心得。此外，还可以组建“一帮一”互助小组，由一名年长教师及一名青年教师组成，小组内成员没有阶级之分，而是在相互帮助下共同成长。青年教师向年长教师请教处理课堂突发事件的方式，年长教师向青年教师学习先进的教学技术及方法，互相帮助、互相促进，促进教师教学水平的提高。
2.“党建 + 教学科研”提高教师创新能力
高职院校要实现特色发展，首先需要加大教研及科研力度。党支部书记需要鼓励党支部成员投入科研工作，组织党支部成员参加各类学术论坛活动，定期举行学术汇报及项目工作进展介绍。党支部成员可以自由交流各自熟悉领域的发展情况，或者分享先进的技术等，以提高党支部成员的科研能力。其次，高职院校可以由党支部书记牵头，构建党组织团队，共同参与社会及学校创设的创新创业大赛，寻找可以改善当前生产生活方式、对社会发展有益的创新创业项目，提高党组织成员服务社会、服务群众的意识。再次，高职院校需要提高党组织成员的科研素养。党支部书记可以开展主题教育活动，如科研诚信、科研公正、科研有益等活动，保证党支部科研活动的公平与诚信，保证科研成果对社会有益。最后，党支部书记可以组织党员教师在国内外高校进行学习，提高党员教师的科研技能。创新党建工作是高职院校健康、稳定发展的必然选择，也是高职院校党委组织践行党中央指示的必然要求。为此，高职院校要深刻领会党建工作创新的本质，结合高职院校办学性质和党建工作特点探索高职院校党建工作创新路径：其一，落实教师党支部书记“双带头人”培育工程，发挥教师党支部战斗堡垒作用，提高教师党支部的积极性、主动性、引领性，促进党建工作与高职院校中心工作的深度融合；其二，构建“党建 +”创新型党建工作模式，通过党组织的领导、党建思想的渗透，提高高职院校教师政治素养与专业技能，增强高职院校的内生动力，促进高职院校内涵式发展。
3. “党建 + 融合”助力党建工作与教学工融合发展
高职院校党建与思政工作开展实际情况仍有很大提升空间,相关的工作制度建立不完善,与基础教学工作脱离严重,并且缺少正确的理论指导和工作引导,使得整体的工作效果不好。同时,部分高职院校的学生在入党过程中缺少对党的正确认识,没有认识到入党的严肃性以及重要性,存在明显的功利化,入党动机不纯,进而导致高职院校党建与思政工作受阻。基于此,高职院校党建与思政工作的开展需要充分发挥出创新精神的作用,摒弃传统的工作理念与方式,与过去的工作过程以及党组织建设进行有效升级。这就需要从高职院校的发展实际入手,加强工作融合,加快党组织建设,拉近党建工作与教学工作的距离,实现有机融合,形成一套完善且可行的基层党组织建设方案,打造一支业务水平高、素质过硬的领导班子队伍,保证党建与思政工作开展动力,落实人才基础。
4.“党建 + 制度建设”提供党建工作制度保障
高职院校党建与思政工作开展中依然存在很多问题,在一定程度上制约了高职院校的工作开展。究其原因主要是因为缺少一个健全的工作制度,没有给工作人员提供强有力的制度支持,工作过程中无据可依,毫无章法,进而造成工作效率低下,质量差[3]。所以,为了全面提高高职院校党建与思政工作的开展效果,学校领导和相关工作人员需要从自身的工作实际出发,深入分析并研究各种影响工作开展的因素,找到具体原因,采取针对性措施去解决问题,保证工作顺利开展。另外,高职院校党建与思政工作还需要紧跟时代发展步伐,打破传统理念的限制,要大胆尝试、积极创新,对现行的工作制度进行细致的研究和讨论,找到工作制度中的不足,提出有效、可行的解决办法,增强工作执行力度。
5.“党建 + 工作方式”提高党建工作效率
高职院校党建与思政工作方式相对单一,并且缺少科学的创新,老旧的工作方式不仅工作效率低,并且工作过程复杂,工作人员的工作量较大,工作压力大,会产生抵触心理,影响到其工作热情和积极性。所以,为了进一步提高党建与思政工作的发展与进步,相关的工作人员需要根据眼下的工作现状,根据自己的工作习惯以及业务水平能力等,找到符合自己的工作方法,并付之于行动,形成固定的工作模式。除此之外,随着高职院校教育事业的持续发展,党建与思政工作也要找到有效的创新路径,以适应当前社会的新形势和新变化。高职院校党建与思政工作顺利开展需要紧跟时代发展潮流,灵活运用各种工作方式,不能只是开会、传达文件、学习文件精神等,而是要加强理论与实际的联系,深入到现实生活中,有的放矢地开展相关工作。
6.“党建 + 环境创设”提高师生工作及学习热情
任何工作的顺利开展都需要有一个适宜的环境作为依托,以此提高相关工作人员的积极性,激发其工作热情,提高工作的实效性。在落实党建与思政工作时,相关教师需要结合学生的实际情况为其创设一个良好的教学氛围,并逐渐将党建与思政工作内容融入到基础教学中。充分发挥出创新精神的作用,信任学生、鼓励学生、引导学生,利用学生丰富的学识以及创新能力,培养其创新思维,让学生参与到党建与思政工作中,对现行的工作方案、流程以及评价机制等进行优化发展,促进党建工作进步,提高工作效果,学生在参与中也可以得到有效锻炼,提高综合素养。
7.“党建 + 价值引领”提高文化育人的整体性
高职院校党建与思政工作是一项长期且复杂的工作,是价值观引领工程,有助于解决文化育人整体性不足的问题。实际工作中,高职院校的教师需要全面推广与宣传党史、人文历史、传统文化、创新精神教育,从而帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观,培养积极、向上的创新精神。在实际的党建工作中,要突出创新精神的引导价值,提高文化育人整体性,提高其核心素养,将其培养成符合时代发展和社会需求的优秀人才。高职院校可以借助国家重大节日、历史纪念日等深入挖掘革命历史、英雄人物事迹等,开展党建与思政教育相结合的主题活动,深入了解党的工作、党的先进思想,丰富学生的学识,改善其精神面貌。
结语
随着经济的快速发展,高职院校学生就业的竞争压力也越来越大,如何培养市场需求的品质优秀、思想端正、拥有创新精神的人才,是很多高职院校所面临的问题。 建立一套符合学校自身发展与教育实际的党建与思政工作方案,确保工作顺利进行,推动高职院校教育事业全面发展,增强高职院校的育人功能,高职党建与思政教育工作作为其中重要的组成部分,对培养社会所需人才有着重要的引导作用,在创新精神引导下,从而不断的加快高职党建与思政教育工作的有序发展，促进高职学生身心健康发展,成为对国家、社会、家庭有用的人。
参考文献:
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