引言
在现代计算机快速发展的今天，我们应该从学校的早期阶段就积极探索有助于培养符合现代发展的复合型人才的教学和教育方式。小学是学生进入知识殿堂的第一步，也是学生为进一步学习打好基础的重要一步，因此教学方法在这个大环境下尤为重要。小学数学是小学最重要、最基础的科目。因此，教师应积极转变教学方式，创新传统教学方式。在新课改后的教育教学中，强调学生的主体地位，因此，在新课程改革的要求下，教师必须敢于打破原有的教育模式，以提高小学数学教育水平。
一、教育观念在我国当下出现的问题
在我国历史长河中，教育是非常久远的，虽然改革开放至今已几十余年，但是很大一部分老师以及家长的教育观念仍然深受传统教育理念的影响，教育的目的仍然功利化严重，非常严重的偏离了我国制定的教育教学指导方针与指导思想，过于急切的希望学生在试卷上的成绩提高，却忽视了学生的素质教育，导致大部分家长完全忽视了学生的素质教育。在这样的教育理念下成长起来的孩子，在此过程中会脱离社会，虽然有的学生会进入名校，但是由于进入社会，受传统教育观念的严重影响，他们失掉了独立性。虽然他们有渊博的知识，但是不能够融入竞争性非常大的社会，最后也会难以适应社会，直至淘汰。现代社会是一个高速发展的时代，我们的老师应该转变固有的传统的，只注重成绩的教育观念，应该在学生小学时期就为学生的综合素质提升，全面发展奠定良好的基础，转变创新教育的方式，就要先转变教育教学的思想，在先进的思想领导下，不断地积极探索新的教育教学方式方法[1]。数学作为贯穿整个学生受教阶段的重要学科，也应该如此。
二、创新方法
（一）课堂主体应是学生
传统的固有的教育模式下，老师从古至今都是课堂上的主体，他们在教学的过程中，从开始到结束，一直都在讲台上，不停的讲解，而学生却是从开始到结束都不明白老师讲解的内容和目的，这样的方法是没有效率的[2]。在这样的状态下，学生处于被动的状态，老师处于主动的强行的将知识灌输到学生的脑子里。这种状态从学生小学的时候就已经开始了。大多数的小学生在此刻理解能力是非常有限的，在学习的过程中，效率非常的低，就谈不上锻炼学生的创新能力了。在这样的教学方式下，老师累，学生也累，使得学生没有办法提高自己的综合能力，那么这样的传统固定的教学方式是满足不了现代化的小学教育模式的。在学习过程中，老师的引导作用是非常重要的，但是现在这个背景下，更需要的是拥有可以不断创新和积极探索的复合型人才，所以老师要把课堂模式以老师为主的转变为以学生为主的，把课堂的学习的主要权利交回到学生的手中。预习是学生做到有效学习的必要前提，老师要让学生自己在预习的过程中不断的寻找问题，然后在课堂学习中积极的提出自己所找到的问题，随后老师需要引导学生互相交流，最终达到解决问题的目的。让学生带着他们所找到的问题来听课，这样就可以在最大限度上提高课堂的效率。在这其中，有的学生帮助其他学生回答问题，得到了老师和同学的认可，可以增强他的自信心，也能够培养他的合作意识，以及团队意识，这样不仅提高了教学的效率，也是学生积极思考，主动探索问题的能力得到了培养。
（二）创新意识
现在世界是一个信息时代化高速发展的世界。培养创新型复合型人才，我们需要从小学时开始准备，所以在现代教育中，不仅要注重提高学生的成绩，更重要的是要培养学生的创新意识。教师在上课的过程中需要多和学生进行交流，要在课堂上树立权威，也要在私下做学生的朋友，建立良好的师生关系。要鼓励学生大胆说出自己的想法，调动学生的积极性能动性，老师需要寻找一些有趣的课外活动，提高学生学习数学的积极性，同时拓展学生的思维。在日常课程中，老师需要积极鼓励学生，让他们更多的去思考问题，勇敢的突破自己，突破原有的一些固定模式去寻找不同的解决问题的方法[3]。积极引导学生合理的假设，勇敢的创新锻炼学生的发散思维。例如用不同的方法移动火柴，拼成另外的图形，学生就可以对其进行研究设计图形，共同解答，一起探讨。
（三）现代化教学
现代化技术的不断发展，影响着现代化的教育技术也在不停的深入发展，我国对教育的投入比重也越来越大，现在各个中小学学校都已经实现了多媒体教学。因此老师就必须掌握多媒体教学的方法，数学老师也可以充分利用计算机的数学信息以及计算机的强大计算能力，可以建立数学数据库，提高数学资源的利用效率，进而提高教学的质量。小学时期数学老师就要充分利用好网络，可以在数学网络上检索到一些教学方法，不断的提高老师的能力，学生也可以在多媒体网络上共享学习资源，这些高效率的一些数学手段，在相同的时间内获得更多的知识，提高学习效率。
（四）小组模式互相学习
小组的学习模式是一种丰富且多姿多彩的一种新型模式，它有利于学生主动参与课堂。小组学习可以让学生在学习的过程中形成互相包容，互相学习，相互鼓励，相互促进，提高的氛围。小组之间也可以相互竞争，形成更好的共同进步模式，所以在现代化的教学中，老师要激发，并且锻炼学生的团队合作能力，要适应社会的发展需要，要符合改革以及新课标的需求[4]。这样的教学方法不仅可以提高学生们的探索意识，也可以锻炼学生自主解答问题的能力，还能够培养学生们相互帮助的精神。
（五）课外活动引发兴趣
现在中国是一个应试教育的大环境，学生的成绩是非常重要的，但是在中小学的教育实践中，老师为了提高上课的质量和学生的成绩，通常会更加重视课本知识的讲解，容易忽视掉学生的课外知识的讲授。对于学生来说，在学习课程时，兴趣往往是最好的老师，所以老师也不能一昧的追求好的成绩，然后忽视了课外兴趣的培养。在课外活动中，老师要重视学生参加的自愿性和自主性来促进学生们的个性培养，在课外学习中，老师不仅仅让学生意识到数学在今后的重要性以及数学对国家对社会的发展极其重要，同时也提高了学生们的责任心，以及参与意识。
三、结语
小学数学的教育方法是在不同不断的创新当中，我们需要坚持以人为本，层层突破，要敢于的去打破传统的方法，打破常规，要合理的去进行创新创造，要与时俱进，利用好现代化技术学习，创造新的教学方法。在提高学生的兴趣培养时，也需要注重创新意识的培养老师，也需要多与学生交流，相互学习。
参考文献
［1］莫锦宜 创新小学数学教学方法如何激发学生学习兴趣［J］・高考,2017(6).
［2］刘定先 如何转变教学方式 创新小学数学课堂教学思考［J］ 新课程(小学)，2017(11).
［3］邓晓斌 如何有效创新小学数学教育教学方法［J］.情感读本,2017（20）.
［4］张萍 试论如何有效创新小学数学教育教学方法［J］ 电脑乐园•信息化教学,2019(3).
