一、引言
体育课作为学校教育不可缺少的重要组成部分，在1952年颁布的《各级各类学校教育计划》中正式规定，从小学一年级到大学二年级均开设体育课程，体育课程发展至今能取得如此成效是无数先辈努力探索和付出的结果，也正是如此才使得体育课程被不断地完善和发展，使如今的学生能够享受到良好的体育教育。近年来，小学生的整体身体综合素质呈下降趋势，造成这种现象出现的原因主要有两个方面：一是在应试教育的影响下，学校和家长对孩子的文化课学习高度重视而忽视了孩子的身心健康，迫使孩子把大量的时间都放在了文化课学习上缺乏体育锻炼；二是体育教师教学方法不够新颖、教学手段缺乏创新、课堂氛围沉重，学生的体育学习兴趣受到严重打击从而导致学生的体育运动参与度下降学生缺乏体育锻炼。
“双减”政策的出台也为体育教学的进一步发展提供了机会，在机遇与挑战面前，体育教师们应积极探索体育课程的新发展。俗话说兴趣是最好的老师，要想提高小学生的整体身体综合素质，使其掌握并运用基本的运动技能，养成终身体育锻炼的好习惯就必须从培养学生的体育兴趣和提高学生体育认识入手，使得学生能够在小学体育运动的过程中，提高自己的运动效果。
二、双减政策下小学体育教学存在的问题
（一）学生学习内容不全面
一些体育教师在运动技能、参与体育和课堂方面关注学生的学习成果，以此评估学生的学习成果。在实际的体育活动中，一些体育教师受到传统教育理念和教育模式的影响，这些观念和教育模式仍然坚持以技术为主，突出强调技术，从而忽视感情在教育观念中的重要程度。体育教师往往过分强调学生运动能力的发展，忽视了学生思想道德感受和特点的表达和发展。体育教育不仅要使学生获得健康运动的知识，以此来提高学生的健康水平，也要注重教授正确的运动技能。
（二）教师对于体育课程创新的意识有待提高
在小学体育教师中，部分小学体育教师在育人方面存在着内在动力不足的问题，缺乏对课程创新发展的重视，缺乏体育教育的内在驱动力，缺乏教育中创新的主动性和积极性，结合教育教育进行创新发展的意识低，缺乏创新方法在体育教学中的科学应用，对学生学习成绩的评价不全面。缺少教学研究的创新性和积极性，教学理论更新不足，在教育的内涵和功能上存在着模糊的现象，只是根据三维课程目标象征性的做出规定，仅仅在形式上加入教育目标，没有主动的有意识的在体育教学中明确具体的教育目标，更没有深入考虑到如何在思政视域下进行课程创新发展。而且，许多小学体育教师本身缺乏专门的创新意识培训，，因此无法推动体育课程的创新发展。
三、双减政策下小学体育教学的实施策略
（一）合理制定方案，突出学生主体地位
教师要积极创新教学模式，重视学生运动兴趣的培养，突出学生在教学中的主体地位，使学生能够主动积极地参与到体育活动中。那么加强对现代化教学方法、手段的运用是非常有必要的。使得体育教师可以更为高效、高质的进行体育教学，从而完成体育教学任务，实现最终的教学目标。小学体育教师应该从根本出发，进行加大探索力度，善于发现课程教学的特征，以此将传统教学和现代教学方法进行有机整合，可以更大程度上的激发学生的学习积极性，将创新能力和意识充分的彰显出来。此外，通过有效的融合，可以促使教师利用最为有效的教学方法进行体育教学，对增强学生的学习热情有很大的促进作用。通过不断的更新和探索新教学方法，使得教学效率和质量得以提升。学校领导也要进行专门设定运行经费，通过设定专门费用用于教学设施和软件的购入，对教师进行专业化的培训，使得教师可以数量掌握和运用设置，从而更好的展开教学活动，从本质上提升教学水平及质量。
（二）激发学生的体育学习热情，营造健康教育氛围
大家都知道，在小学体育中，教师要保证教学效果，就必须充分调动学生的体育兴趣。在传统体育中，教师根据教育内容机械地分解教育主题，整个教育过程枯燥无味。体育游戏活动的特征中有十分明显娱乐性，于是就需要老师把学生的积极性激发出来。爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”在小学体育课过程当中，体育老师需要激发出学生的学习兴趣并使他们主动参与到体育教学过程当中。小学体育以前的教学形式中，体育老师通常采用传统的教学手段课程形式显得单一且枯燥，这也造成了很多大学生不愿意主动投入到体育课程的现象，如果要是把体育游戏融入到体育课程当中，就会使得学生主动且乐意投入当中。进而提升了教学效率，更好的保证教学目标的实现。同时，体育游戏活动都有十分深刻的意义，让参与其中的学生发现自身存有的特点，找出适合自己的体育项目。通过过这样的方式，不断增强他们的自信心以及成就感，让他们拥有更好的心态，多以后的学习、生活都有很大的帮助，对于推动他们的可持续发展起着不容小觑的影响。很大一部分的体育游戏都有十分明显的竞争性，这样的游戏活动需要得出胜负，可以很大程度调动出学生们学习的热情以及欲望。他们在投入到体育游戏活动当中的同时，也可以对他们的大脑进行锻炼，让他们快速运用大脑想出可以获得胜利的方式方法及相应的策略。这样，对小学生的竞争意识以及思维水平进行提高的很大程度。
四、结论
综上所述，在当前“双减”政策的背景下，各种教育改革正在进行之中，小学体育教育也不例外，纷纷加入到改革的行列。小学体育教育与学生的身体素质有着密切的关系，在当今时代的发展中，加强小学体育教育改革势在必行。
参考文献
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