在全球化、信息化交织的今天，幼儿面临的成长环境复杂多变，如何在这一时期有效实施思政教育，引导幼儿树立正确的世界观、人生观、价值观，成为教育领域亟待解决的重要课题，“立德树人”作为教育的根本任务，不仅强调知识的传授，更注重品德的塑造与人格的培养，这一理念在幼儿园阶段尤为重要。幼儿园是幼儿社会化的初级阶段，也是行为习惯、情感态度、价值观念形成的关键时期，探索适合幼儿身心特点的思政教育路径，对于促进幼儿全面发展，培养未来社会的合格公民具有深远意义。本文在前人研究的基础上，紧密结合当前幼儿园教育实际，从理论到实践，系统梳理并创新“立德树人”在幼儿园思政教育中的实施策略，旨在为幼儿教育工作者提供一套可操作性强、效果显著的教育方案。本文也关注到家园共育的重要性，强调家庭与幼儿园应形成合力，共同营造良好的教育环境，促进幼儿健康成长，通过本文的研究，期望能为幼儿园思政教育开辟新的思路，为培养德智体美劳全面发展的新时代幼儿贡献力量。
一、基于“立德树人“的幼儿园思政教育的重要性
在幼儿教育的广阔天地里，“立德树人”不仅是教育的根本任务，更是塑造未来社会栋梁的基石。
（一）奠定品德基础，塑造良好人格
幼儿期是个体品德形成的敏感期，如同一张白纸，最易受到外界环境的影响，“立德树人”的思政教育，正是在这张白纸上绘就最初的色彩。以某市实验幼儿园为例，该园通过“幼儿园里的思政课”主题教研活动，将礼貌用语、用餐礼仪等日常行为规范融入思政教育之中，教师们以身作则，使用文明用语，注重行为举止，为幼儿树立了良好的学习典范，这种潜移默化的教育方式，有效促进了幼儿文明意识的形成，为其后续品德发展奠定了坚实的基础。
（二）培养爱国情怀，树立远大志向
“立德树人”还强调培养幼儿的家国情怀和远大志向，在幼儿阶段，通过讲述英雄故事、观看爱国影片等方式，可以激发幼儿对祖国的热爱之情，引导他们树立为国家、为民族贡献力量的远大理想。例如，某幼儿园定期组织幼儿观看《我和我的祖国》等爱国主题影片，并开展“小小讲解员”活动，让幼儿在讲述国家历史、文化的过程中，加深对祖国的认同感和自豪感，这种直观、生动的教育方式，有效激发了幼儿的爱国情怀，为他们未来的成长之路指明了方向。
（三）促进全面发展，提升综合素质
“立德树人”的思政教育不仅关注幼儿品德的培养，还注重其综合素质的提升，在幼儿阶段，通过思政教育的引导，可以促进幼儿情感、态度、价值观及行为习惯等多方面的协调发展。以某县实验幼儿园为例，该园坚持“扣好扣子、童蒙养正”的理念，将思政教育融入幼儿一日生活的各个环节，通过组织丰富多彩的实践活动，如环保小卫士、爱心捐赠等，让幼儿在实践中体验、感悟、成长，这些活动不仅丰富了幼儿的生活经验，还培养了他们的责任感、同情心等优秀品质，为其全面发展奠定了坚实的基础。
二、基于“立德树人“的幼儿园思政教育的优化策略
在“立德树人”的引领下，幼儿园思政教育需不断创新与优化，以适应新时代幼儿成长的需求。
（一）情境化教学，增强情感体验
情境化教学是将思政教育内容融入幼儿熟悉或感兴趣的情境中，使幼儿在亲身体验中感受、理解和内化道德观念。比如，在“感恩教育月”的温馨氛围中，某幼儿园精心策划了一场别开生面的“小小快递员”情境游戏，活动中，孩子们身着特制的快递员服装，脸上洋溢着兴奋与期待，他们手中紧握着自己亲手设计并绘制的感恩卡，每一张卡片都承载着孩子们对家人、老师和同伴的深深感激之情。随着游戏的开始，小快递员们穿梭于幼儿园的各个角落，将这份特别的礼物亲手送达，有的孩子将卡片递给妈妈，感谢她每日的辛勤付出；有的孩子则选择送给老师，表达对他们无私教导的感激；还有的孩子与同伴交换卡片，分享着彼此间的友谊与快乐。在这个过程中，孩子们不仅学会了如何用言语和行动来表达感恩，更深刻体验到了付出的喜悦与成就感，他们亲眼见证了自己的感恩之情如何温暖他人的心灵，这种正向的情感反馈极大地增强了他们的社会责任感和同理心。
（二）家园共育，形成教育合力
家庭是幼儿成长的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，幼儿园应加强与家长的沟通与合作，共同构建“立德树人”的教育环境。某幼儿园坚持每月举办“亲子阅读时光”，精选富含思政教育意义的经典故事与绘本作为阅读材料，在温馨的灯光下，家长与孩子依偎一起，共赴这场心灵的旅行。阅读间，家长巧妙设问，引导孩子挖掘故事背后的道德价值，如诚实、勇敢、友爱等，家庭间展开热烈讨论，如何将书中智慧融入日常，比如面对错误勇于承认、对朋友保持善意等，这种深度互动不仅加深了亲子间的情感纽带，更在潜移默化中塑造了幼儿正向的道德观念与行为习惯。
（三）项目式学习，培养综合能力
项目式学习是一种以幼儿为中心，通过完成具体项目来培养综合能力的教学模式，在思政教育中引入项目式学习，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的探究能力和团队协作能力。某幼儿园积极响应环保号召，启动了“绿色行动·环保小卫士”项目，幼儿们被分为若干小组，每组都满怀热情地投入到环保实践中，他们进行了校园及周边环境的细致调查，记录下每一处需要改善的地方，在老师和家长的指导下，孩子们动手制作了一系列创意十足的环保海报，用稚嫩的画笔描绘出对美好环境的向往。在项目的高潮部分，小卫士们化身环保宣传员，走进社区，向居民们发放海报，讲解环保知识，倡导绿色生活方式，这一过程中，孩子们不仅积累了丰富的环保知识，更学会了团队协作、沟通协调等宝贵技能。
三、结语
在幼儿成长的黄金时期，以“立德树人”为核心的思政教育如同灯塔，照亮了他们前行的道路，通过创新策略与实践，我们携手幼儿、家庭与社会，共同培育出一代又一代具有高尚品德、强烈社会责任感和综合素质全面发展的未来之星。
参考文献:
[1]王菲.立德树人背景下开展幼儿园德育工作的实践[J].新课程教学(电子版),2024,(09):95-97.
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