民族教育研究的新范式:混合方法研究
靖东阁
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靖东阁,. 民族教育研究的新范式:混合方法研究[J]. 教师教育与创新,2018.1. DOI:.
摘要: 当前我国民族教育研究以单一的质性研究为主,缺乏量化研究作为互证。究其原因,民族教育研究范式的选择主要是基于学科属性导向,而非研究问题导向,且民族教育研究范式的选择过于关注民族文化,却忽视了教育学科属性。混合方法研究作为"第三次方法论运动"的产物,它不仅能发挥质性研究和量化研究的优势,增强研究者的"问题意识",还能提高民族教育研究的科学性,促进民族教育学科的建设与发展。
关键词: 民族教育研究;混合方法研究;民族文化;研究范式;跨学科研究
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