在城市化浪潮不断推进的今天，农民工群体作为城市建设的中坚力量，其社会地位和作用日益凸显。然而，农民工在职业发展和生活质量提升方面仍面临诸多挑战，其中学历层次和职业技能水平的不足尤为突出。为了响应国家关于加强农民工技能培训和学历提升的号召，吉林省积极探索农民工学历继续教育的新路径，旨在通过教育手段提升农民工的综合素质，为其职业发展铺平道路，也为社会的和谐稳定贡献力量。长春大学作为吉林省高等教育的重要组成部分，与吉林省总工会合作，积极投身农民工学历继续教育的实践与创新。本文选择长春大学作为研究案例，不仅因为其在农民工教育领域的丰富经验和显著成效，更在于其人才培养模式上的创新尝试为吉林省乃至全国的农民工学历继续教育提供了宝贵经验。
一、农民工在职业发展和生活质量提升方面面临的挑战
（一）学历层次的限制
农民工群体普遍面临学历层次较低的挑战，这主要源于教育资源分配的不均衡以及历史遗留问题。较低的学历水平限制了他们在求职和职业晋升中的竞争力，特别是在知识密集型行业和高技能职位中，高学历往往被视为必备条件。因此，农民工在职业发展中容易遭遇学历门槛，难以进入高薪、高发展前景的领域。
（二）职业技能水平的不足
尽管农民工在实践中积累了丰富的经验，但往往缺乏系统的职业技能培训和认证。随着科技的快速发展和产业升级，对职业技能的要求不断更新，而农民工因缺乏必要的培训和指导，难以跟上技术变革的步伐。这导致他们在就业市场上竞争力下降，难以获得更好的职业发展机会。
（三）职业发展路径受限
由于学历和技能的双重限制，农民工在职业晋升上往往遭遇瓶颈。他们难以突破现有的职位层次，实现职业上的飞跃。同时，在薪资待遇上，农民工也常因学历和技能水平较低而受到不公平对待，难以获得与付出相匹配的回报。
（四）生活质量提升受阻
学历和技能的不足不仅影响了农民工的职业发展，还限制了他们生活质量的提升。他们在城市生活中往往面临诸多困难和挑战，社会地位不高，精神文化生活匮乏。这些因素共同制约了农民工在城市中的融入和发展。
二、吉林省农民工学历继续教育人才培养模式的创新路径探索——以长春大学为例
长春大学在吉林省农民工学历继续教育领域，通过一系列创新举措，为农民工提供了丰富的学习资源和机会，有效提升了他们的学历层次和职业技能。以下结合具体案例，详细阐述长春大学在该领域的创新路径：
（一）深化合作机制，拓宽教育资源渠道
长春大学积极响应国家关于提升农民工学历与技能水平的号召，与吉林省总工会等政府部门建立了深厚的合作关系，共同推进“求学圆梦”行动。这一行动的核心目标是为农民工、一线职工及产业工人提供学历继续教育的机会，全面提升他们的学历层次、技能水平和综合素质。自2020至2023年，四年间长春大学与吉林省总工会携手，将全省有学历提升需求且符合入学条件的一线职工、产业工人、农民工纳入“求学圆梦行动”，助力2645名一线职工、产业工人、农民工开展学历教育，现已有1279人实现学历提升。这一合作模式不仅为农民工提供了强有力的政策与资金支持，更确保了项目的顺利推进与有效实施。
（二）灵活设置课程，满足农民工需求
长春大学充分考虑农民工的实际情况，灵活设置课程时间和教学方式。学校根据农民工的工作时间和学习需求，量身定制了课程安排。例如，学校创新使用网络学习平台，开设了适合农民工的在线课程，让他们可以边工作边学习，不影响正常的工作和生活，有效缓解了工学矛盾。同时，学校还注重实践教学，通过实地考察、案例分析等方式，让农民工在实践中深化对理论知识的理解。
（三）引入互联网+教育模式，打破学习时空限制
长春大学在农民工学历继续教育中，积极引进“5xuexi”网络学习平台，实现互联网+教育模式，充分利用网络平台为农民工提供便捷、高效的学习途径。网络学习系统，涵盖了丰富的学习资源和多样化的课程，确保农民工可以随时随地进行个性化学习。特别值得一提的是，长春大学推出的“农民工学历与能力提升行动计划——求学圆梦行动”，因其创新性和实效性，荣获了2020年度中国高校远程与继续教育优秀案例库。这一荣誉不仅是对长春大学在线教育模式的肯定，更是对农民工学历继续教育工作的有力推动。这种在线学习方式不仅满足了农民工的学习需求，还显著提高了他们的学习效率和积极性。
（四）成效显著，赢得社会广泛认可
长春大学的农民工学历继续教育项目取得了令人瞩目的成效。数千名农民工通过参与学校的培训项目，不仅实现了学历的跨越式提升，还掌握了前沿的职业技术，成功实现了转岗再就业。特别是“求学圆梦行动”的开展，更是让许多农民工圆了梦寐以求的大学梦。他们的就业竞争力显著增强，职业发展前景更加广阔。长春大学的教学模式和课程设置，因其独特的创新性和实效性，赢得了社会各界的广泛赞誉。吉林省内多所高校纷纷借鉴这一模式，将其应用于继续教育及培训工作中，共同推动了吉林省农民工学历继续教育事业的蓬勃发展。
三、结语
长春大学积极响应国家号召，深入探索农民工学历继续教育的创新路径，通过深化合作、灵活设置课程、引入互联网+教育模式等举措，为农民工提供了丰富的学习资源和机会。两千余名农民工通过参与学校的学历提升项目，实现了学历和技能的双提升，就业竞争力显著增强，生活质量得到了显著提升。长春大学的成功实践为农民工学历继续教育提供了宝贵经验，期待更多教育机构和政府部门加入，共同推动这一事业的健康发展。
参考文献
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